4.脚底接地滚球公开课教案

《脚底停地滚球与脚内侧传球》教学设计

南大港第八完全小学——徐付中

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传球与脚底停地滚球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分的发挥教师的主导作用。通过各种趣味小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分。足球运动使人获得快乐、挑战自我、展现自我，达到增强体质，团结合作的目的。脚底停地滚球与脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳，而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力。在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

三、学情分析

本课教学对象是水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维、敏捷、观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正处于一个上升期。学习脚底停地滚球与脚内侧传球，对只有浅显足球经验的水平二

学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制，触球部位，是否准确以及支撑脚的站位和如何用前脚掌停稳地滚球等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好的满足学生学习需要，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

四、教学目标与重难点解析

教学目标：

1、认知目标：知道如何用脚底停地滚球和脚内侧踢球的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

2、技能目标：能做出脚内侧踢球的动作，并用脚底停球。初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生灵敏、协调、力量等素质。

3、情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。

重点：脚踢球和踩球的正确部位

难点：支撑脚站位和踢球动作的协调

五、教学方法

教法：利用教师讲解、示范、启发等教学手段，直观形象地进行教学，采用精讲多练等形式来完成教学目标。

学法：采用集体模仿练习，分组合作的练习方式。在学习的过程中教师边讲解，边示范，并针对性总结，逐步提高学生动作质量和学习的兴趣。

六、教学流程

脚底停地滚球与脚内侧传球

班级：四年级

人数：24人

授课教师：徐付中

课的类型：新授课

教学

一、脚底停地滚球与脚内侧传球

内容

二、游戏：障碍接力

课

目

教学2、技能目标：能做出脚内侧踢球的动作，并用脚底停地滚球。初步掌握摆腿技术和支撑目标

脚站位的方法，发展学生灵敏、协调、力量等素质。

3、情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。

重点：脚踢球和踩球的正确部位

难点：支撑脚站位和踢球动作的协调

课的内容

组织教法与学练法

教师活动

学生活动

一、体育委员按四列横队集一、按课堂常规要求进行

合：

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二、要求：

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精神饱满

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

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声音洪亮

☻

二、要求：

快、静、齐，精神饱满

二、教学与步骤：

1、教师讲解、示范练习三、学练法与步骤：

方法与要求。

１、认真观察教师动作。

学生听老师的口令进行练２、教师边用口令指挥边２、习

领操。

时间

1、认知目标：知道如何用脚底停地滚球和脚内侧踢球的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

教学重点

与难点

课的

部分

一、课堂常规

1、

体育委员整队报告人数。

2、

师生问好，宣布课的内容与要求。

3、安排见习生，检查服装。

二、绕操场慢跑两圈

三、徒手操

（1）头部运动；

准

备

部

分

10 分

钟

（2）扩胸运动；

（3）肩绕环运动；

（4）弓步压腿运动

（5）手腕、踝关节运动

课的

部分

课的内容

组织教法与学练法

教师活动

学生活动

时间

二、脚底停地滚球和脚内侧传球

动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方15cm处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。摆动腿以髋关节为轴，由后向前摆动，膝关节外展，脚趾稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时小腿加速前摆，用脚内侧击球的后中部。球踢出后对准来球方向，勾起脚尖用前脚掌停稳球的侧上部。

一、教学与步骤：

１、教师讲解、示范。

２、教师组织学生进行集体练习。

３、教师指导、纠正错误动作。

４、提醒学生练习时要注意安全。

一、组织：四列纵队

二、教学与步骤：

1、先示范后边讲解边示范；

2、教师组织学生进行集体练习。

基

本

部

分

三、游戏：障碍接力

把队伍分成四个小组，接力的形式进行比赛，运动路线为跑到障碍物处，连续双脚跳过几个障碍物，然后跑到标志点处折返，后继续连续跳过几个障碍物，击掌接力到下一名队员。最先完成的一组为胜利者。

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二、步骤：

1、

原地无球摆动

2、

一踩一踢配合练习

3、两人分组对传

三、学练法与要求：

１、学生听、看教师讲解、

示范动作；

２、学生听从教师的组织

安排，积极练习；

３、学生积极改正练习中

的错误动作。

25

分

钟

一、组织形式：

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



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

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↓ ↓ ↓ ↓ ☻

二、学练法与步骤：

1、学生听、看教师讲解、示

范动作；

2、学生听从教师的组织安排，

积极练习；

三、教学要求：

按口令集体练习，保持队列队

形的整齐。

一、

组织形式：

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

    

结

束

部

分

3′

一、集合整队

二、放松活动

三、课堂小结

四、布置课后作业

五、归还器材

六、宣布下课，师生再见

讲评本课的完成情况，以鼓励为主，目的在于激发学生学习的积极性。

一、队形：

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☻

二、要求队列队形整齐

5 分

钟

器

材

足球13个、标志碟若干，音响一个，小体操垫4，标志桶4个

场

地

足球场

运动负荷和心率曲线图

平均心率

100~135次/分

强度指数

中

练习密度

45%~50%

160

次数/分

150 140 130

120 110 100 90 80 70 60

0

10

15

20

25

30

35

40

45

时间（分）

课后

学生纪律优秀，学习态度好。

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