演唱 牧童第二课时教学设计

一年级音乐《牧童谣》教案

教学内容：

1、学唱歌曲《牧童谣》

2、聆听童声合唱《牧童》

3、用三角铁和双响筒为歌曲伴奏

教材分析：

1、《牧童》是一首斯洛伐克民歌，2/4拍、D大调。四乐句的一段体结构。歌曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。

2、《牧童谣》是一首湖北民歌。4/4拍，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲较多使用衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生创编问答式的歌词。

教学目标

1、学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱《牧童谣》的旋律。

2、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。

3、在歌曲《牧童》的聆听中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。

教学重点：能在手势的辅助模唱旋律；能背唱二到四句主题旋律。

教学难点：能听辨乐曲在速度和情绪上的变化，并能背唱二到四句主题旋律。

教学方法：演唱法、聆听法

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程：

一、模唱旋律

1、跟着老师做“la”的手势

2、随老师模晿旋律

5 5

5 5 | 6 —

| 5 5

5 5 | 3 —

||并用手势辅助“la”的音高模晿。

（让学生在有趣的练习中，对“mi

sol

la”三个音之间的高低有初步认识）

二、学习歌曲《牧童谣》

1、导入

今天我们学习的歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，让我们去看看湖北的牧童在放牧时唱的是什么歌。

2、初听歌曲

歌曲里哪两句是我们刚才唱过的？七个音符里歌曲中出现了几个？

3、模唱曲谱

歌曲里有“mi

sol

la

re”这四个音，请你跟着我，我们一起来把曲谱唱一唱。

4、复听歌曲

这首歌曲是一问一答演唱的，哪几段是问的？哪几段是答的？

5、学唱衬词部分

歌曲一共有四句，其中有三句歌词是一样的，“那斯那斯嗨”，请你来唱一样的三句，我来唱不一样的那句。

6、师生对唱歌曲

让我们来唱一唱，问的地方我来唱，答的地方你来唱，合的地方我们一起唱。

（一遍之后换过来演唱）

7、男女生对唱

请男生来问，女生来唱，合的地方一起唱。

（一遍之后换过来演唱）

8、创编歌词

（1）教师范唱“衬词

+ 什么水中游啊游

+ 衬词’”

（2）学生填词“衬词

+ 鱼儿水中游啊游

+ 衬词”

9、教科书后面的活页练习把旋律当歌词模晿

瞄一瞄，做一做

三、聆听歌曲《牧童》

1、导入

《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。让我们一起来听听吧！

2、初听歌曲

小牧童的心情是怎样的？歌曲里唱了些什么？

3、了解歌词

让我们一起来看看歌曲唱了牧童些什么。（出示歌词）

4、复听歌曲

这首歌曲里有些地方是一个人唱的，有些地方是很多人一起唱的，请你仔细听一听，听到很多人一起唱的地方举手来表示。

5、再听歌曲

（1）让我们用双响筒和三角铁来给歌曲进行伴奏，这里有两种节奏，你觉得它分别适合哪个乐器？

X

—

（三角铁）

X

X

（双响筒）

（2）让两位同学分别用双响筒和三角铁在齐唱与合唱处轻轻敲击

（3）全班分成两部分，用“叮

—”来模仿三角铁的声音，用“笃

嗒”来模仿双响筒的声音一起来为歌曲进行伴奏。

6、完整表现歌曲

随着合唱《牧童》，配上双响筒和三角铁的伴奏把牧童快乐的生活表现出来

四、课堂小结：

蓝天、白云、绿水、青草,勾勒出一幅美丽的田野风光,抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。这节课我们不仅学会了湖北民歌《牧童谣》，同时也聆听了斯洛伐克民歌《牧童》，同学们出色的表现令老师非常惊讶！这节课就到这里结束了，老师期待着下一节课和同学们再见！