演唱 闪烁的小星星教案设计（一等奖）

闪烁的小星星

教学详案

师：在晴朗的夜晚，同学们看到了什么呢？

生：我看到了月亮，星星

师：嗯！看到了月亮和无数的小星星。那同学们想不想和老师一起来看一看夜空呢？

生：想

师：那就请同学们就跟随老师一起来仰望星空，

播放视频：仰望星空

师配着视频朗诵：在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的姑娘，用云雾遮挡住那美丽的脸庞，小星星顽皮地眨着眼睛，好像无数颗珍珠挂在那一望无垠的夜空中。星星们一起跑到了月亮姐姐的身边，正在津津有味地听着月亮姐姐给它们讲故事，她们淘气地眨着眼睛，把天空点缀得格外美丽。

播放幻灯片2 师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……

师：恩，一闪一闪的，那这么可爱的星星，你们喜欢吗？

生：喜欢

那这节课，我们就来学习一首关于星星的歌曲，“闪烁的小星星”（板书：闪烁的小星星）

播放幻灯片3

初听

师：我们来欣赏一下这首歌曲。（播放歌曲视频）歌曲中的星星可爱吗？

生：可爱

师：歌曲中的小星星不光可爱还特别的调皮，它呀，给我们带来了两个挑战。同学们有信心成功通过挑战么？

生：有信心

师：我们来看一下第一个挑战，它的名字叫做：节奏大师

播放幻灯片4 PPT出示：×

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—| 师：同学们，谁能试着把这条节奏读出来呢？（指生）

生：大

大|大

大|大

大|大

—|（找三到五名同学）

师：同学们的节奏感非常棒，现在请同学们伸出你们的小手，和老师一起拍一拍这条节奏吧。

师：那老师把这个挑战增加一点难度，谁能按节奏读一读这句歌词

×

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×∣×

—

一

闪 一

闪 亮

晶 晶

（指名学生按节奏念歌词，三到五名同学）

师：孩子们你们太聪明啦，看来这点难度真的难不倒你们，那老师把这个挑战在增加一些难度，谁有勇气来挑战一下？

播放幻灯片5 师：同学们的节奏非常的准确，音乐天赋也很强！这个挑战呀，我们满分通过。现在我们来看一看小星星带来的第二个挑战？

播放幻灯片6 比比谁更高! （黑板贴星星，师弹本条旋律）提前写好旋律板书，用星星覆盖。

师：接下来，老师给同学们弹奏这段旋律，请同学们认真感受一下旋律的高低。（弹完）感受好了么？接下来我们就要开始挑战啦！看到黑板上的小星星了么？谁能用小星星在黑板上把旋律的高低展示出来呢？下面的同学拿出来课前准备的卡片，也一起来画一画旋律的高低。（找一名同学）

师：同学们，你们觉得他做的对吗？

生：对

师：同学们真聪明，你们的答案都是正确的。恭喜同学们成功通过了挑战。

既然同学们成功通过了挑战我们就来学习这首歌曲

首先我们来欣赏歌曲

（PPT超链接到幻灯片3，播放音乐）

师：同学们，在这首歌曲中有看到一个音乐符号吗？

生：有

师：这个是什么记号呢？

生：反复记号

师：恩，对那遇到反复记号，我们要怎么办呢？

生：反复

师：那从哪里开始反复呀？

生：从头反复

师：嗯对同学们对这个知识点呀，掌握的非常好。现在呀，我们来聆听歌曲，在聆听的过程中，同学们仔细感受旋律。（播放音乐）

师：在聆听过程中，你们感受到歌曲旋律的起伏了么？

（PPT超链接幻灯片7）

生：感受到了

师：那老师唱谱子，同学们一起用柯尔文手势把旋律展现出来吗？

生：可以

（师唱，学生做手势）

师：看来同学们和老师配合的特别好，那老师要找几名同学扮演小老师的角色，带着大家一起来做一做。（找几名同学到前面来）还有谁想来试一试？（再找一组）

师：恩，同学们做得非常棒，给他们一点掌声鼓励一下吧。看到同学们做的这么好，老师也想一起来做一做，同学们我们一起唱谱子做柯尔文手势。

师：嗯，你们做的真棒，老师太喜欢你们了。

师：这首歌的旋律，我们已经学会了，那我们试着把歌词加进去唱一唱，好么？

生：好（师弹琴提醒反复）

师：刚刚同学们很整齐的把这首歌曲唱下来了，可是呢，没有唱出来小星星一闪一闪的那个感觉，想一想，我们借助一个动作，把小星星那种一闪一闪的感觉唱出来。（用手动表示星星一闪一闪的感觉）动动手腕感受一下。

（PPT超链接幻灯片8）

师带着动作示范唱。（一句话）

师：同学们一起来唱一遍，

生：唱一遍

师，嗯，同学唱得很好，可是要注意一下跳跃的感觉，我们用顿音的形式表现出来。

师：好我们再来一遍，

生：在唱一遍

师：恩同学们唱的太棒了，老师都感觉到了小星星闪烁的感觉了那第二句，同学们注意到老师在歌词上面放了什么？

生：彩虹（师示范唱）

师：我们一起来唱一遍好么？（生唱）

师：恩，唱的非常好，可以把两句话连起来唱一唱么？

生：可以（生唱）

师：同学们可以用这两种方式完整的演唱一遍这首歌曲么？

生：可以（生唱）

师：恩，你们唱的太好听了，那我们把这四句话连起来唱一唱（生唱）同学们你们唱的太好听了，那我们要用这两种方式完整的演唱一遍这首歌曲。

PPT超链接幻灯片9 师：蓝色的部分我们要唱的像小星星一样的闪烁，而绿色的部分我们要唱的像彩虹一样连贯（生唱）

师：嗯，同学们唱的太棒了，那你们喜欢这些星星吗？

生：喜欢

师：刚才同学们已经用歌声和柯尔文手势表达了自己对它们的喜爱，拿还可以用什么方式来表达对他们的喜爱呢？

生：还可以用舞蹈的方式。

PPT超链接幻灯片10

师：对。还可以用舞蹈的方式，同学们先看老师做一遍（师做动作）（教同学们做一遍然后跟音乐）

师：那同学们随老师一起来做一做动作。（师生一起做）

师：同学们做的真好，那老师要考验考验同学们，二组同学来唱，一三组同学来做动作（同学们配合）

师：嗯，同学们配合的简直太好了，那我们反过来，一三组同学唱，二组同学来做动作（同学们配合）

师：哇，同学们的配合天衣无缝。

师：这节课同学们收获到了什么呢？

生：学到了小星星的歌曲，学会了小星星的舞蹈

师：嗯，今天这节课我们学会了法国民歌——《闪烁的小星星》，并且用各种方式表达了我们对这些星星的喜爱，美丽的大自然中除了有星星，也还有很多其他美好的事物等着大家去发现和探索。最后，让我们一起唱着《闪烁的小星》和今天的朋友们说再见吧！

PPT幻灯片11 生律动出教室，在《闪烁的小星星》音乐声中离开教室。

师：请同学们注意安全，右侧通行，不要推搡，不要打闹。