八 做诚实的孩子教案板书设计

诚实的孩子人人夸

【学情分析】

二年级的学生已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，教师、家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评；有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。虽然孩子的不诚实大多数不是出于恶意，但对其健康成长也是极为不利的。因此，从小对学生进行诚实教育是非常必要的。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。

【设计思路】

我的设计思路有如下六个环节：

“欢唱诚实歌曲

”、“交流诚实故事”、

“辨析诚实行为”、“表彰诚实孩子”、“制作诚实行为卡”、“延伸诚实行为”。为了实现课程的开放性，我还邀请了一些家长参加我们的教学，目的是让儿童在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。

【活动目标】

1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

3、愿意做一个诚实的孩子。

【重、难点】

使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。

【活动准备】

1、歌曲《好孩子要诚实》；

2、《诚实的孩子人人夸》的宣传版；

3、设计诚实行为卡

4、课件

【活动过程】

课前播放《诚实的孩子人人夸》这首曲子

一、欢唱诚实歌曲

师：小朋友们，你们听过刚才那首歌吗？让我们一起来唱一唱好吗？

（学生唱歌曲《诚实的孩子人人夸》）

师（夸奖）：小朋友们，这首歌主要讲的是一个什么故事呢？他是个怎样的孩子？我们一起来夸夸这位小朋友好吗？

生：他是个诚实的好孩子。

师：是啊,诚实的孩子人人夸！

二、交流诚实故事

1、看书。

师：书上第23页向我们介绍了三个诚实的小故事，请你们在四人小组里选其中一个故事说一说，看谁是小小故事家。

2、派代表讲故事

（讲故事时，引导学生明白：当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。）

3、小结。

师：小朋友们，诚实是美德，让我们从小就养成诚实的好习惯，好吗？

三、辨析诚实行为

1、课本第24页的第1题：（课件出示）小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。师：哪个小朋友做得对？为什么？

生：小红做得对。因为她很诚实。

师：小红能得到老师的原谅吗？

生：能。

师：对了，诚实的孩子能得到老师的原谅，并相信她能改正。小明能骗得过老师吗？

生：不能。

师：老师会用什么方法知道真相？

生：老师可以打电话问妈妈。

师：如果是你，你要怎么说？怎么做？

生：我会诚实地说：“老师，我错了，我今后一定会准时起床，不再迟到了。”

师：你真是一个诚实、勇敢的好孩子。诚实能赢得人们的信任与谅解，诚实的孩子处处受欢迎。

2、书第24页的第2题（课件出示，播放故事录音：三个小伙伴放学了在一起玩，小明骗妈妈说老师留我们补习了；小刚诚实地对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。”）

师：哪个小朋友做得对？为什么？

生：小刚做得对。因为他很诚实。

生：小刚做得对。因为他不说谎。

师：如果妈妈骂你贪玩，还打你，你还要说实话吗？为什么？

生：我还会说实话。因为如果被妈妈知道我说谎话，我还会被打得更惨。

生：我还会说实话。因为我要做一个诚实的孩子。

生：我还会说实话。因为老师说过知错就改还是好孩子。

师（小结）：小朋友们，回答得真好。在日常生活中，人难免会犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。

四、制作诚实行为卡

1、过渡：学习、生活中如何做个诚实的孩子呢？我们来看看诚实守信行为卡里写了些什么？（课件出示行为卡的内容：1、自己的作业自己完成2、勇于承认错误3、约定的事情要做到4、商量好的事情不反悔）指名读。

2、制作诚实行为卡。（四人小组合作）

（展示有代表性的作品。1、作业要按时完成2、说到做到3、不说谎话4、言行一致，表里如一5、考试成绩不好也要让爸爸妈妈签名）

3、小结。

师：老师很高兴看到同学们制作的精美的诚实行为卡，上面写下了你们说真话、做实事的决心。我们一起来贴诚实行为卡，让它时时提醒我们做诚实的好孩子，好吗？（事先准备板块贴行为卡成为宣传版，学生把“诚实行为卡”贴在墙报《诚实的孩子人人夸》上。）