一 家乡风光美优秀教学设计内容

课题

第一单元 可爱的家乡 1、家乡风光美

教学二年级下册第一单元“家乡风光美”一课中的二个主题

内

容

1、知识目标：了解家周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，知道家乡的名称教和位置,。

学2、能力目标：能简单地向他人介绍自己的家乡。

目标3、情感目标：体验家乡给自己带来的快乐,让别人也喜欢自己生活的地方。

教学重点难点

重点:

能简单地向他人介绍自己的家乡。

难点：体验家乡给自己带来的快乐。

1、

家乡美景名册或视频。

教学准备课

型

新授

课

时

二课时

板书设计

第一课

家乡风光美

我生活的地方 家乡美景多

教

学

反

思

教学环节

第一课时

我生活的地方

一、教学引入

1请同学们欣赏一首好听的歌曲。(课件播放歌颂家乡的歌曲) 2.从歌曲中你知道了什么?(学生自由表达) 今天,我们就在地图上找一找自已的家乡在祖国的哪个地方。

(板书:我生活的地方) 二、我我的家乡在哪里

1.我们的家乡在祖国的什么位置呢?请来找一找! (课件出示中国地图,引导学生发现自己的家乡位于祖国的什么方位。) 2、咱们生活的城市(县)在哪个省的什么位置呢? 课件出示该省地图,引导学生发现自己居住的市(县)位于本省的什么方位。

3.咱们生活的区(乡/镇)又在哪个市(县)的什么位置呢? 课件出示该市(县)地图, 引导学生发现所在区(乡/镇)位于该市(县)的什方位。

4.同学们真能干!可以学着在地图上找自己的家乡了。

5.小结:我们的家乡就像颗美丽闪亮的明珠,镶嵌在祖国大地上,每一个家乡人都为之感到骄傲和自豪! 三、我家门前“朋友”多。

1、找到了家乡,大家还能找到自己居住在哪个小区吗? 2、在你居住的小区周围,还有什么发现呢? 3、小结:我们们生活小区里的公共设施及活动场所就像我们的亲密朋友一样,为我们生活带来了方便和快乐。

四、全课学习总结

1、通过今天的交流,你对家乡和居住的地方又有了哪些新的认识呢? 2、在祖国的土地上有我们美丽的家乡,我们在这里生活,在这里成长。家乡养育着你,养育着我,家乡温暖的怀抱让我们感到多么幸福呀!

设计意图

引导学生发现邮编、长途电话区间号、牌号、简称等家乡的标志,帮助学生了解简称的由来,加深对家乡的认识。

引导学生思考自己家周这些设施为自己和家人提供了哪些方便。

教学环节

第二课时 家乡美景多

一、教学引入

1.教师请学生欣赏一段家乡民歌。

2.我们的家乡是美丽的，今天就让我们一起去欣赏家乡美景。 (板书:家乡美景) 二、发现家乡的美景

1.请跟着摄像机的镜头去领略家乡的美丽风光吧!(课件播放一段风光片,内容包括自然风光、人文风光、城市风光,配简单的解说词。) 2.请看,这就是我们美丽的家乡,你你最喜欢家乡哪里的美景?说说吧! 3.我问你答:知道这是家乡的哪一处美景吗?你是怎么知道的?(教师用图片、迷语、宣传语、儿歌等形式展示家乡有特色或著名的景点,针对学生的回答,教师要注意归纳和拓展,深学生对家乡美景尤其是对家乡风土人情的认识,同时,又为此后介绍家乡作方法上的引导。) 三、家乡美景我介绍

1.同学们对家乡美景了解得真多,想不想把家乡的美景介绍给其他的小朋友? 2.你们想用什么方式来介绍家乡的美景呢?(学生回答) 3.教师归纳并展示范例:做画册、编儿歌、制名片、写宣传语等。

4.请同学们先在小组内交流一下你们收集到的家乡美景,并选出你们认为最美的景点,制作成画册,也可以为你喜欢的美景编写一首儿歌或者写一句宣传语。

5.全班展示交流,教师相机。评价引导。(将学生的作品贴于黑板上) 四、全课学习总结

1.面对家乡这么多的美景,你想说点什么吗?(教师将课题补充完整) (板书:多) 2.家乡景色既是自然美丽,也是家乡人辛勤劳动和智慧的结晶。让我们深情地对家乡说声:我爱家乡山水,我爱家乡人。

设计意图

引导学生思考最喜欢家乡的什么景色?

引导学生来说说自己的家乡有哪些美丽的风光。

引导学生通过画家乡的美景,表达自己对家乡的感情。

让学生在活动中培养热爱家乡、热爱生活的美好情感。