4.脚底接地滚球教案设计（一等奖）

《脚底接地滚球》

小学体育水平二《脚底接地滚球》教学设计

设计理念 本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式，用形象生动的画面创设师生共同学习、交流的氛围，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，让学生感受到课堂教学的轻松、愉快，从而培养学生主动观察，积极参与的良好学习习惯，促进学生体能、智能、情感的全面发展。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”发挥教师主导、学生主体的理念，给学生留有自主练习的时间和空间，能够体现学生个性发展。

一、学情分析 本次授课对象是小学四年级学生。大多数学生没有接触过足球，对足球有很高的好奇心，学习兴趣浓厚。学生基础差，在教学中不易过多细化技术动作，主要以游戏形式与小球类技能相结合的一种教学内容。所以在教学中多安排了各种游戏，熟悉球性，提高对球的控制能力，从而激发学生对足球活动的兴趣，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能，有效地增进健康。男生和女生有不同的发育特征，教学中因材施教，发展学生个性。合作学习是学生最积极主动的学习形式，互帮互助能更好的完成学习。

二、教学目标 1．乐意参加小足球游戏，在游戏中表现出积极展示自我的愿望，

自信的完成游戏活动内容。

2．熟悉球性，初步掌握前脚掌停地滚球动作，在游戏中运用自如。

3．发展灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。

4．培养合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

三、教学重难点：

重点：脚内侧传球和脚前掌接球

难点：力量控制和前脚掌触球部位、角度。

四、教学过程 的进入到主课，教学基本部分选择了脚底接地滚球为主教材通过教、高。结束部分

基本1.游戏

教材

2.脚底接地滚球

器材

足球40个

教学目标

1．乐意参加小足球游戏，在游戏中表现出积极展示自我的愿望，

自信的完成游戏活动内容。

2．熟悉球性，初步掌握前脚掌停地滚球动作，在游戏中运用自如。

3．发展灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。

4．培养合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

重难点

重点：接球时脚与球的距离

难点：触球时机的把握和前脚掌触球部位、角度

教学时环节

间

教学内容

1.

课堂常规

学生活动

准

1、师生对话，宣布上课

整队集合、

*************** 清点人数、

10 *************** 备分 师生问好。

000000000000000 部钟

2.游戏《看谁反应快》

000000000000000 分

在规定场地内，同学们

随意带球，听到老师的哨2、看演示、了解游戏方音后作出反应（短音脚用法

前脚掌踩停球、长哨踩停球后坐在球上，不得用手3、以个人为单位进行游

触球）最后3个作出反应的同学做下蹲3次后继续游戏

3.足球操（跟音乐）

戏

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * *

教师 *（学生）

4、听音乐跟老师做足球操

要求：动作协调、优美

学生呈梯形相对立，4个小组，各小组站一条边 4 组

3组 2组

1 组

教师

掌握技能

8分钟

1、教师讲解脚底接地滚球：身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面，脚尖正对来球方向，膝关节微屈。同时接球腿提起，膝关节微屈，脚略背屈，使脚底与地面约小于45度角（且脚跟离开地面）一般以前脚掌接触球的上部为宜。

在触球瞬间接球脚可轻微跖屈（前脚掌下点）将球停住。

1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师口令指挥下认真练习。

2、分小组进行练习

* * * * *

拓展能力

2.两人一组相对练习（技术动作掌握，相对站立相距2米）

3.巩固练习（两人相对相距4米，相互传接球）

1、将学生分为4组进行游

传接球游戏：每组分为两10队相对站立，每个同学都完成一次传接球，先完成分的一组获胜

钟

* * * * * * * * * *

* * * * * 1.教师讲解游戏规则

2.教师进行完整示范

3.学生仔细观察

4.分组练习

5.教师组织游戏并作出公平公正的评判

1.学生呈四列横队，听音乐跟着老师的动作进行放松

放松

1.听音乐，跟着老师的动3作进行放松

分钟

结

2

分对本次课进行评价

束

钟

收器材下课

1、听口令快速集合

2、做到快、静、齐

场

地

器

材

1.足球40个

2.足球场一片

3.扩音器一个

预计负荷

密度40%左右

心率125±5次/分钟