Lesson 2优秀完整教案

Unit 3 Clothes教案课例

阳逻街中心小学

严长英

内容简析

本节课是三年级下册第三单元Clothes第四部分内容，主要内容是谈论服装以及让学生能在老师的指导下运用句型描述别人的着装和自己的着装。

目标定位

一、知识目标：

（1）让学生会用英语说出常见的描述衣服的短语，例如：a red sweater, a pink dress, a black cap…

（2）会谈论他人穿着

二、能力目标

(1)听懂、会用英语谈论他人穿着。

(2)能读懂句子，通过衣服识别特定人。

(3)培养学生的口语表达能力

三、情感目标

（1）在学习活动中，培养学生的团队意识。

（2）学生明白父母的钱来之不易，跟别人攀比穿着是不对的。

教学重难点

1．

教学重点 能正确熟练谈论他人衣着

2.教学难点

（1）能正确熟练得运用像 black shoes ,green trainers, ,yellow shorts,这样的短语。

（2）能在实际中灵活运用本节课句型

教学过程

Sept 1 Warming up 1.

Free talk. (设计意图：通过师生自由的问候拉近师生之间的距离，营造了宽松的学习氛围。) 2.sing a song 3. Play the guessing game. （设计意图：这个猜衣服环节的设计巩固了所学衣服类单词，激发了学生兴趣，在学生猜测的过程中发展了学生的思维能力。）

Sept 2 Presentation 1. a. fill in thechart b.学生照样子创编chant. 2. Present the new structure “…is wearing …”

A．I’m wearing…..

B. Show a boy’s photo to students and introduce the structure “He is wear…”

C. Show a girl’s photo lead Ss to describe clothes “She is wearing…”

（设计意图：出示学生熟悉的人物激发学生学习英语的兴趣同时引出句型。）

3.can you say ?(运用孩子们感兴趣的人物，让他们自己介绍穿着) Step 3 practice a.listen and write the names of the children.(Part4a on P20) b. Listen and tick (Part4b on P20) （设计意图：在这个环节中我着重在培养学生的观察能力和听力能力，注重了听力策略的指导。）

Step 4. A dressing game. a. Help the boys and the girls wear clothes in each group. b. A talk show. （设计意图：老师将讲台变成了学生展示自己的舞台，老师由台前退到了幕后，学生成了课堂真正的主人.）

Step 4 Production Activity: Cartoon fashion show. a.

Set a model: Tell Ss how to do it. b.

The Ss show, talk about their characters’ fashion.

（设计意图：在这个活动中，让学生整合运用新旧知识，培养学生综合运用语言的能力，学生将课堂变成了一个活泼，生动的时装秀设计现场

，课堂成了美妙无比的生活场景，学生在创造过程中享受自然情趣，学会了在合作中竞争，在竞争中发展。）

教后反思：

«新课程标准»指出:教材要有开放性和弹性。教材的开放性表现在教材要和生活实际相结合，要课内外结合，要学用结合。我在备课、教学时充分考虑到这一点，学习要能以致用，学习后要转化为学生的能力所在，表现在从生活中到课堂又回到生活中，让学生感受到英语的语言魅力，从而激发学生学习英语的激情。

我在教学时，最大限度地调动学生的学习积极性，逐步引导学生增强参与意愿，形成稳定的心理优势，增强学生的自信心，从而使他们积极参与课堂教学活动。

通过课堂教学，用不同的教学方法进行了语言知识的强化，为学生寻找自己感兴趣的领域和方向，创造有利条件，让学生积极参与课堂教学活动，发现和鼓励学生进行较好的语言和思维的训练，从中发展学生的潜能。同时培养学生发现美、感受美和创造美的能力。