16.漂亮的虎头帽优秀公开课教案

课题与教学内容

教

学

目

的

十六、漂亮的虎头帽

课时安排

1 欣赏并传承中国传统民间艺术，感受中国传统民间艺术的知识技能

特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的边县方法。

过程方法

情感态度

自主探究，小组合作。

培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。

教

学

札

记

教

学

过

程

设

计

预设教学路径

一、激趣导入：

预计学生活动

备择方案

教师课前收集各式各样的帽子。例如：太阳帽、滑雪帽、草帽、头盔等等。

1、教师：同学们，今天老师

给大家准备了许多帽子，你们学生：漂亮！

看漂亮吗？

2、下面，同学们可以挑选一学生兴趣高涨，纷纷到前面来挑选

顶自己喜欢的帽子，还等什自己喜欢的帽子。

么，快来吧！

二、体验探究：

1、谁能告诉大家你挑选的是学生：1、我挑选的是一顶草帽。

一顶什么样的帽子？是用什是用麦秆编织而成的。

么材料制作的？

2、帽子有什么用处呢？

教师给予2、我挑选的是一顶棉帽子。是用学生回答问题，布和棉花制作的。

及时补充。

教师：老师真为大家高兴，因－－－－－－。

为你们都挑选了自己所喜欢学生：防寒、防晒、装饰美观。

的帽子。随着时代的发展和生

活水平的提高，帽子除了起到

防晒和保暖的之外，它也成为

人们打扮自己的一件装饰品。

越来越受到人们的喜爱。我们

先从帽子的样式上来分析，你

发现了什么？

教师小结：人的年龄不同，对

帽子样式的需求也就不同，例

如小朋友的帽子，颜色鲜艳，

造型活泼可爱。青年女性的帽学生欣赏图片。发现不同样是的帽

子款式新颖；老年人的帽子在子适合不同年龄人的需求。

材料上很讲究。

3、同学们，老师这里还有一

顶帽子，想看吗？

学生：想！

教师介绍虎头帽：也叫风帽，是流行于民间的一种既实用又美观的传统的手工艺品，是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。自古以来，虎就是人们对美好生活精神出示虎头帽：展示课前做好的

虎头帽作品。

提问：虎头帽的的特点？从颜欣赏教师做好的虎头帽作品。

色、造型方面说一说。

说说自己对虎头帽的感受。

并说说颜色和造型上的特点。

小组讨论虎头帽是怎样做成的。

（一）、欣赏课本中的虎头帽通过分析，让学生认识到在帽子形寄托。虎头帽更浓缩了作品。

象经过人们的变形、夸张、想象，这一切的美好愿望。

（二）、通过欣赏发现虎头帽一改真实老虎的凶猛吓人的面貌，

的装饰特点：小组讨论虎头帽变得憨态可居，生动可爱，充满美认识虎头帽，感受我国是怎样做成的。

感，令人喜爱。帽子色彩的运用也传统文化的悠久。并自（三）、通过多媒体观看虎头比较夸张，红、黄、绿、蓝、黑都由谈谈自己对虎头帽的帽的制作过程。

有，更好的突出了装饰效果。

感受，体会出虎头帽夸张的造型。

三、学生操作，教师辅导：

鼓励学生大胆想象，自己设计

制作出一顶漂亮的虎头帽，充欣赏课本中的虎头帽作品。体会虎

分体现孩子们的稚拙和童趣。

头帽不仅仅是一件实用品，里面蕴

可采用彩色纸折叠、剪贴、添涵着来自长辈的深深祝福和浓浓

画细节的方法制作虎头帽。

的爱。

学生制作过程中易犯做的过通过欣赏发现虎头帽的装饰特点：教师出示多媒体课件。

下的毛病，可让学生先试戴，一般集中在三个位置：前顶部，后

调整合适后再开始装饰。

四、展示作品：

披风，周边。

学生自由创作，小组合作完成虎头

让学生戴上自己孩子做好的帽的制作。

虎头帽，大家一起互相评价一学生戴上自己孩子做好的虎头帽，下谁做的比较好，谁的想象最大家一起互相评价一下谁做的比大胆。

较好，谁的想象最大胆。

指出自己最欣赏的帽子，并说说理由。

五、板书设计：

漂亮的

虎

头

帽

学生作品展示