5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优秀教学设计

篮球原地双手胸前投篮

一、指导思想

本课以“健康第一”课程理念为指导思想，以新课标为准绳，激发学生的运动兴趣。通过教师引导、学生体验、师生共同评价的教学组织过程，以实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高身体上下肢的协调性紧密结合，融为一体，提高学生对篮球运动的热爱，为其终身锻炼奠定基础。

二、教材分析与学情分析

本课的教学内容选人教版《体育与健康》水平三篮球中的双手胸前投篮五年级的第一课时。篮球的投篮是小学高年级体育教学的主要教材内容之一，比中年级的传运球动作难度大多了。通过投篮练习提高学生的上肢力量和身体的协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的游戏开始，再过渡到辅助练习，然后上升到适合学生的投篮练习。

五年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

由于本单元的授课篮球班级的不平衡性，体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对篮球这项运动非常喜爱。但从学生心理角度出发，练习中学生难免会信心不足，掌握不好发力和上下肢协调配合度，需要教师用鼓励的语言引导打破学生的担忧。以游戏的教学为主，采用游戏渗透从玩中学多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立投篮的信心。

三、教材重点与难点

重点:出球时两手均衡用力。

难点:持球蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯。

四、教学设计特点

1．以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、示范观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

2．注重发挥学生自主学习的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3．在教学的开始，教师通过游戏引导引起学生的学习兴趣，在进行教学后，引导学生进行模仿练习，并循序渐进地引导学生将篮球胸前投篮徒手动作发挥出来体会重点双手用力均衡的体会。游戏环节进一步激发学生的学习热情。

4．在主教材的教学中，采用引导、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流。在游戏竞赛阶段，要求每位学生体会动作的连贯性。加强了同学间的合作意识。让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

5．在课的结束部分，教师引导学生进行拉伸放松，放松身心，总结得失，为下次篮球课

教学

内容

发展上肢力量

教材

内容

篮球原地胸前投篮

1、知识目标：通过学习与练习，学生初步了解篮球的双手胸前投篮动作对发展上肢力量的意义。

教学

2、技能目标：学生能做双手胸前投篮的动作，试着投篮进筐，发展学生对篮球的兴趣和四肢目标

的力量，特别是双手的均衡用力，以及上下肢的协调能力。

3、情感目标：使学生个体体能得到锻炼，提高团队合作、自主学习的能力，培养集体荣誉感，享受成功的喜悦。

重点重点:出球时两手均衡用力。

难点

难点:持球蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀

场地

器材

课的

结构

教学步骤

组织教法

篮球

过程目标

1.集中注意力，收心，精神注意力回到上课模式。

2.培养学生尊敬老师，规范行为。

1）

教师边讲解边示范

2）

教师领做，口令指挥学生练习，注意预备口号：预备起、转、换、停等。

目的：热开身体，预防损伤，提高学时

间

次数

1.体委整队

组织队形：

x x x x x x x x x x x x 2.师生问好

开始

x x x x x x x x x x x x

部分

x x x x x x x x x x x x

▲

要求：保持安静，队伍整齐

一、热身练习：

学生先绕篮球场慢跑二圈；教师带动学生一起做徒手操。

二．徒手操

（1）伸展运动

（2）扩胸运动

（3）腰部运动

（4）弓步压腿

（5）侧压腿

（6）手腕、脚踝关节运动

一、队列如图示

整队，全班四列横队带球集合

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

要求：动作整齐

精神饱满

1分钟

1 准

备

部

分

5分钟

1

教学组织：成一路纵队绕篮球场慢跑

要求：队伍整齐，跑中要保持安静

二．

学生练法与步骤

1）观察教师示范、理解动作要领

2）听口令练习

.教师通过语言引导在加运动的负荷。

生的积极性。

要求：学生在动作充分放开的基础上完成：

基

本

部

分

一、游戏导入：

分组比赛学生分为四组投篮最快完成，且投中率最高获胜

二、教师做原地双手胸

组织队形：

学生成四列横队队形

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

△

要求：积极参与练习。遵守规则。

学生在投篮的过程中思考：如何更好的投篮？

1、积极参与练习，评价同伴练习时所出现的问题，根据自己的能力合理选择传球的距离。

2学生自评并体会总结投篮需考虑持球姿势、角度、上肢力量、身体协调性。

1、学生能够感受到技巧运动带来的快组织队形：

学生成四列横队队形

3分

8分钟

2\1

3/1

前投篮的完

整示范

乐，并体会到成功的喜悦。

×

×

×

×

×

×

×

2、能掌握并独立完 成双手胸前投篮动×

×

×

×

×

×

×

重点：双手

作方法，了解篮球投用力均匀。

篮的概念。

难点：全身

协调由下

至上依次

用力

△

组织教法：

1、对学生进行分组

2、

选出1-2名学生展示并点评

教学组织：

原地徒手模仿投篮动作，共同提高，老

师巡回指导

1、发展学生灵敏、三、砸篮板学生四列横队

上下肢力量、协调等练习

素质。

强调重点：

* * * * * * * * * * * 2、学生能接受教师出球时两手

* * * * * * * * * * * 的指导和要求进行均衡用力。

* * * * * * * * * * * 练习；培养学生积极

* * * * * * * * * * * 参于活动的意识和

△

行为，增强学习的主

动性和自信心。

组织教法：

1、

前面同学砸篮板，后面的同学接球

依次进行。如果不能原路返回则表

示两手用力不均匀。

2组织同学练习，教师积极鼓励评价。

1、能运用所学技术

参加比赛，提高对学四、投篮游学生分四组进行练习。

习篮球技术的兴趣。

戏

2、发展灵敏、反应、重点体会

* * * * * * * * * * *

X

8分

3\1

10分

3\1

出球双手力量和上下肢的配合动作。

1.放松

2.集合讲解

结

束

部

分

* * * * * * * * * * *

X

* * * * * * * * * * *

X

* * * * * * * * * * *

X

△

组织教法：

1、组织同学练习，教师参与。

学生分四组进行练习。

1.教师引领做完放松练习. 2.提示放松的重要性，肯定成绩，指出不足；

协调等身体素质。

3、篮球比赛中的重要性，以及取胜必须依靠集体力量的道理，培养团队精神

1，使学生真情投入到放松中去，彻底的释放自己的疲劳，涤荡自己的心灵。

5分钟

1

预

计

心

率

曲

线

预计练 预计密度75% 习密度