玩 玩具乐优秀说课稿

奉贤明德外国语小学

二年级下

《玩具乐》

奉贤明德外国语小学 高天奇

【课型】综合教学

【课题】《玩具乐》

【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育课本

【年级】二年级第二学期第二单元第四课

【教学内容】

1、拍击节奏型组合

2、创编节奏型、象声词

【教材分析】

《玩具乐》选自上海音乐出版社九年义务教育课本二年级第二学期第二单元第四课。玩具是学生们最熟悉的好朋友，时刻陪伴在他们身边。玩具发出的各种响声，也是学生们最耳熟能详的。教材从学生的身边着手，让学生到生活中去发现节奏，再保持均匀的速度下，按节奏的韵律即兴创作“象声词”和恰当的节奏是本节课最大的特点。通过让学生对周围事物的了解，激发孩子们的创作灵感。

【育人立意】

1、思想品德

通过创设林中小红帽的情境，引出玩创《玩具乐》，让学生感受到朋友们一起玩耍时候的情境，并在玩中感知节奏带来的乐趣，激发学生对学习的热情，通过小组合作学习，培养学生团结协作精神。

2、音乐本体

通过学习讨论加深对各音符时值的感知，能够创编合适的节奏与象声词。

【学情分析】

两年级学生活泼可爱，经过三个学期的小学生活，有了一定的音乐学习基础，对周围事物的感知力很强，也会产生浓厚的兴趣。根据他们的特点，本课采用激发学生，引导学生的方法，让学生自己创编节奏，并且拍击自己创编的节奏。使每个学生都能够积极地参与到音乐活动中，培养孩子们的合作意识和创作能力。

【教学目标】

1、通过小组合作学习，让学生感受到合作学习带来的快乐，并愿意与同伴进行交流、展示。培养学生灵活机智的性格和团结协作的精神。

2、通过模仿敲击、小组创编、合作表演、律动、谈话、启发的方法，引导学生结合音乐形象，运用音乐要素进行节奏创编。培养学生的灵活反应能力、综合协调能力、开拓创新能力、和合作意识。

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二年级下

3、在复习学过节奏的基础上，学生结合图片进行音乐形象和节奏的创编。并能选择合适的打击乐进行演奏。

【教学重、难点】

1、教学重点：选用恰当的节奏、象声词进行音乐形象的节奏创编。

2、教学难点：培养学生根据音乐形象进行合作创编的能力。

【课时关键问题】创编合适的节奏型和象声词。

【学习评价】

活动环节

小组讨论

评价内容

和象声词

【教学准备】小乐器、钢琴、多媒体课件

【教学结构与流程】

一、组织教学

1、听音乐律动进教室（小红帽） 2、师生问好

说明：

1、学习要点：复习歌曲《小红帽》。

2、设计意图：通过复习上节课学过歌曲创设学习情景，增添学习兴趣。

3、评价要点：①动作是否优美。②声音是否好听

二、创一创

1、创设情境

【环节关键设问】

蜜蜂、小猫用了哪块蛋糕上的哪个节奏？

2、节奏儿歌

节奏蛋糕真神奇

各种动物来相聚

蜜蜂飞舞

嗡嗡嗡嗡

嗡 | 嗡嗡嗡嗡

嗡| 小猫走来

喵—| 喵—| 小黄鹂在唱歌

哩

哩 哩| 哩

哩 哩| 小马跳舞

哒哒 哒哒 | 哒哒 哒哒| 评价要点

适准确

目标指向

目标3 创编合适的节奏型创编是否合

2

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二年级下

3、小组合作

嗡嗡嗡嗡

嗡 | 嗡嗡嗡嗡

嗡| 喵 — | 喵 —| 哩

哩 哩 | 哩

哩 哩| 哒哒 哒哒 | 哒哒 哒哒|

、

说明：

1、学习要点：复习学过的音符，初步感知象声词与节奏搭配来表现小动物的

声音。

2、设计意图：通过有节奏的朗读小动物的声音，来感受节奏的乐趣，通过四

声部合作朗读，为后续的节奏创编、综合表演做铺垫。

三、编一编

【环节关键设问】小组创编理由；小组互相评价。

1、节奏创编

说明：

1、学习要点：利用学过的节奏自由组合，创编合适的节奏型。编配时根据各

个动物玩具的声音特点，选用合适的“象声词”。

2、设计意图：按节奏的韵律创作合适的象声词，并且正确的读出节奏。利用

合适的乐器进行器乐伴奏。激发学生的学习兴趣，培养学生小组合作能力。

3、评价要点：小组合作是否有序。

2、小组展示

（1）小组展示

（2）小组评价

（3）完整读儿歌

3、评价要点：节奏是否读准确。能否加入动作形象的表演。

3

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说明：

1、学习要点：展示小组创编成果。

2、设计意图：分组展示，相互评价，培养学生的表现力，小组合作精神，并

能够较准确地对伙伴进行评价，培养学生评价能力。

3、评价要点：小组创编是否符合玩具形象。合作表演是否整齐、准确。

3、跟音乐完整演奏

4、创编动作

（1）动作创编

（2）完整表演

说明：

1、学习要点：跟音乐完整表演《玩具乐》儿歌。

2、设计意图：通过完整表演儿歌，进一步培养学生的创作能力、合作能力。

3、评价要点：节奏敲击是否整齐。能否与音乐匹配。表现力是否到位。

四、课堂小结

1、小结

2、唱《小红帽》下课

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