9. 形形色色的背景教案推荐

第________周总课时：

电教课时：

修业学校学案设计备课用纸

教学内容：第9课：形形色色的背景

教学目标：

1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点线面装饰的乐趣。

2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3、养成耐心、细致的学习态度。（德育）

教学重点难点：

重点：了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

难点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

教学准备：课件、范例

学具准备：水彩笔

教学过程：

环节设计

教师活动：

学生活动：

一、认识1、PPT出示一幅只有人物儿童画作品，提观察儿童画作品，想象作画面背景

问：你会添加什么背景？

品适宜的背景。

生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等

背景。

2、教师总结这些都属于环境背景，还有

用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。

了解这节课学习目的。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题：形形色色的背景

二、掌握一、教师出示一幅主体为半身人物的画观察教师耐心、细致画线基本画面

的方法，了解画线的要求法: 1、教师扮演线的角色：我是一条直线，和方法。

直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物

从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多

的横线都穿了过去。（师边讲边示范）

学生试画竖线条。

师：“如果你是竖线，你怎么办？请一名

同学上台试画。”

教师评价并指导学生怎么样用线，强调要

关好门，画到头，要连好。

2、如果你是一个点（有大点，有小点）

你会站在哪里？

3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪

里？

教师总结，一块花格子背景就诞生了。

欣赏不同点线面背景装

饰的画面。

三、对比知识

四、背景与主体的搭配

五、创造表现

二、还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：他们是：ａ、曲线、弧线、折线、波浪线、放射线……ｂ、半圆形点、三角形点、椭圆形点……ｃ、红色块块、绿色块块、蓝色块块……

介绍一个更特别的好朋友，（师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元行重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？画面的背景还可以用图形来装饰。

小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？

生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音……

1、这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了什么？

第一幅：背景是单色——主体是彩色

第二幅：背景线条密——主体线条稀疏

第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷

2、还可以将主体与背景相互间调换位置。

3、出示三幅主体与背景分离作品，请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。

一、

欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。

1、点的组合使你想到什么？

2、线的组合使你想到什么？

3、不同颜色让你想到了什么？

二、欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面村托得更生动、更精彩。

1、作业要求：运用点线面或者你喜欢的图形作为你画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。

2、学生创作，教师巡视指导。

3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

学生尝试训练，想想奇奇怪怪的符号背景图案。

欣赏不同背景与主体之间的差别，理解主体与背景对比区别的关系。

想象点线面给人不同的感觉，并用准确的词语解析。

了解作业要求，学生创作。

六、展示1、学生完成作业后让其展示在黑板上。

了解评价的要求，用美术评价

2、评价：找一找：a、运用了什么基本形的评价语言评价一幅作做背景？b、哪张画运用了冷暖对比？c、品。

哪张有疏密变化？d、背景是单色还是彩色？f、那幅作品线条最平稳？

板书设9、形形色色的背景

计：

点

线

面

主体与背景要有对比。

方法：用笔要慢、稳、忌浮躁。

教学后

记：