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第 一 单元 歌曲《但愿人长久》 第__1_课时教学内容：歌曲《但愿人长久》课 型：新授课目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】1、能够体验并说出音乐情绪的变化。2、乐与参与各种活动，并能用自然的声音、准确的节奏和音调、有感情的演唱。2.【教材分析】 丙辰年的
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- 2018-04-23 00:27:00
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- 学校：四川大学附属实验小学分校
但愿人长久公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：但愿人长久公开课教案（教学设计）
正文
第 一 单元 歌曲《但愿人长久》
第__1_课时
教学内容：歌曲《但愿人长久》
课 型：新授课
目标依据：
1.【课程标准中的相关陈述及解读】
1、能够体验并说出音乐情绪的变化。
2、乐与参与各种活动，并能用自然的声音、准确的节奏和音调、有感情的演唱。
2.【教材分析】
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。
起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
3.【学情分析】
六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
学习目标：
1、诵读富有意境的宋词《但愿人长久》，感受美。
2、学唱优美动听的歌曲《但愿人长久》，体验美。
3、随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。
4、欣赏歌曲时能联想学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。
评价任务：
（1）歌曲演唱：能够用正确的演唱姿势，用自然的声音，准确的节奏曲调有表情地抽取本学期学的任意曲子进行演唱、背唱。
（2）艺术表演：能够配合歌曲用学过的舞蹈动作表演歌曲，动作与本歌曲作常贴合。
教具准备：多媒体课件、电子琴等
教学过程：
教学
环节
教学
活动
一、创设情景，激发情感
学生
活动
对应
目标
评价
设计
设计
意图
导入
猜谜
1、师生问好。
2、师：上新课之前我们一起来回
欣赏歌曲《明月几时有》，思考两个问题，学生完整欣赏歌曲后回答。
带问题聆听目标1
音乐
评价1
本环节设计意图是通过欣赏歌曲，创设意境，调动学生情绪。
二、新歌教学，体验情感
新授
1、学习旋律，教师弹琴，学生唱谱。
聆听说出听目标2、3
后感受
评价2
音乐是听觉艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐。
学生参与活2、学唱歌动，并能清词，随音乐楚的表达自目标4
一起小声己对歌曲的唱。
感受。
评价2
通过听琴哼唱逐步解决歌曲学习的难点，使歌曲学习在不知不觉中逐步深入，水到渠成。
三、歌曲处理，情感挖掘
升华情感
看到了月亮会更加想念家乡、思念故乡的亲拓展延伸
人。也希望同学们学会了这首歌曲之后在今年的中秋是歌曲的拓节，能唱给爸爸妈妈听。(可以利用多种方法，如师生展延伸部分
接力唱、男女接力唱、领唱等来复习演唱就不会有乏味的感觉。)
我们一定要好好地学习这首歌曲，也许你们现在还没有这个体会。因为你们还小，都生活在爸爸妈妈的怀抱中，等长大了也许为了发课堂小结
展自己的学业或事业，离开了父母，离开了家乡，就能体会到那句话“每逢佳节倍思亲”的含义了。
教学反思：
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
板书设计：
歌曲《但愿人长久》
表演朗诵古诗《但愿人长久》
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 00:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：但愿人长久公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《但愿人长久》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。