第18课　重复的形优秀教案板书设计

重复的形

教学目标：

认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。

操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制重复图案。

情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。

教学重点：了解重复的形的特征及规律。

教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵

活运用重复的形。

教师准备：课件等

学生准备：相同形状的纸片若干，

彩笔油画棒等。

教学过程设计：

一、发现重复，学会观察

：

听音乐节奏：首先我们来听一段音乐《越来越好》，听听其中的歌词、节奏有什么特点？

教师：音乐中的重复也能给我们带来美的享受，除了声音可以重复外，还有什么也可以重复呢？

（语言

动作

图形

克隆

）

总结：重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非凡的视觉感受，看看重复的图形还有什么样的魔力。出示课题《重复的形》

二、寻找重复，学会欣赏

：

教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。

（

学生回忆并相互讨论、交流

）

学生：（各抒己见）

教师：同学们举的列子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。

欣赏课件图片：（自然界和生活中的重复美）

小结：重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。

下面我们需要学习一些简单关于重复的知识。

三、尝试重复，掌握技法

：

1、知识点拨：

（1）基本形定义：

一个形状，然后把这个形状复制多个，组合形成重复的造型……这个形，我们把它叫做——基本形。生活中的任何事物都可以成为基本形。比如一片树叶，一朵小花，一个三角形等。

（2）排列方式：

（3）欣赏同龄小朋友作品。

2、师示范：

教师总结：通过刚才的演示，我们知道构成重复的形的基本单位是基本形，它的排列形式有很多，可以根据画面变化的需要，可以在方向和位置上变化，正、负形交替变换，增强黑白对比，使画面变化更加美观，从而做出丰富的重复形的图案。

3、总结制作步骤

：

1）设计（找出）一个简单的基本形

；

2）确定排列方式

；

3）将基本形按排列方式排列起来。

四、设计重复，美化生活：

教师：前面我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式，下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法表现一下重复。

1、设计重复要求：

（1）、单独的图形设计要简洁优美。

（2）、排列要有规律。

（3）、配色要大胆。

（4）、画面要给人以美感。

2、播放音乐，学生尝试表现教师巡回辅导

3、展示作品，学生互评，教师点评

评价建议：方法、

构思、作品个性、色彩搭配等方面。

六、课堂小结：

美术源于生活而高于生活，美术从生活中来又应用于生活。今天我们用自己的表现方法，设计出了美丽的作品，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力、想象力，为我们的生活增添魅力。

七、课后拓展：

（课件）想一想：你还能想到用什么方法来创作重复的形? 重复的形来源于生活。课后请同学们设计创作一幅适应于生活的重复图案。