1 把盐藏起来PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《把盐藏起来》教学与评析惠济区实验小学杜丹教材来源：教育课程标准试验教科书大象出版社2004年版内容来源：大象版小学《科学》三年级下册第四单元第1课。目标确定的依据课程标准的相关要求在教师的引导下，学生通过故事情境进行大胆的猜想，挖掘学生在科学课上探索思维的能力。知道水能溶解一些物

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所属课文：1 把盐藏起来

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2018-06-12 08:02:00

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学校：郑州市惠济区实验小学

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《把盐藏起来》教学与评析

惠济区实验小学杜丹

教材来源：教育课程标准试验教科书大象出版社2004年版

内容来源：大象版小学《科学》三年级下册第四单元第1课。

目标确定的依据

课程标准的相关要求

在教师的引导下，学生通过故事情境进行大胆的猜想，挖掘学生在科学课上探索思维的能力。知道水能溶解一些物质。通过猜想、实验掌握对加速溶的三种方法。

学习目标

1．对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。

2．知道水能溶解一些物质。

3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。

重点：对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。

难点：培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度

实验器材

食盐、粗盐、烧杯、研皿、玻璃棒、热水

教学环节

教学活动

故事引入：《小红军巧带盐》

1933年冬，敌人把红军封锁在山上，红军缺少食盐。小红军化装成农民下山去买盐。买盐返回时，敌人搜查很严。怎么办？小红军急中生智，到农民家里把盐倒在锅里，然后……通过封锁线时，敌人没搜查出什么东西，就放他过去了。小红军顺利完成了任务。）

（二）、设疑提问

师：请大家猜猜看，小红军把盐。。。？

（板书课题：把盐藏起来）（完成目标1）

活动一：小红军的盐可能藏哪了？盐是否真的能藏在水中么？

实验：盐的溶解实验

活动一：故事情境导入：小红军情况紧急，我们用什么方法能帮小红军快速的把盐藏起来么？

1、搅拌 2、加热 3、研碎。

活动二：通过你的们的猜想，你会怎么做呢？（引导制定实验方案，知道什么是对比实验。）

活动三：小组选一种猜想进行实验。

活动四：小组汇报实验结论，验证加速溶解的三种方法是可行的。（完成目标2）

活动一、溶解在我们生活中的用途特别广泛。现在请大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解？怎样加快溶解？（完成目标3）

学生谈收获，教师总结。

评价要点

环节一

(一）故事导入，提出问题揭示课题。

(3′)

激活学生的思维，诱发集体的智慧集思广益，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

环节二、设疑提问,导入溶解实验(8′)

知道盐确实可以溶入水中，了解小红军通过什么方法把盐带过封锁线的。

环节三、实验探究，猜想验证(25′)

能设计出实验方案，理解对比实验并进行实验环节四、拓展与运用(5′)

环节五、反馈与总结(3′) 大胆的说出自己的猜想，生活中还有那些是溶解现象。（完成目标3）

说出加快溶解的几个方法。

关于本教案的常见问题

Q：1 把盐藏起来PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 把盐藏起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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