妈妈格桑拉教学设计案例.pdf

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关键词：妈妈格桑拉教学设计案例

一、情境导入：

1、课前，电脑里播放歌曲《世上只有妈妈好》

2、师：“刚才，我们听了一首歌，你们知道这首歌叫什么名字吗？（《世上只有妈妈好》）师：是啊！世上只有妈妈好！我们每个人都有自己的妈妈，妈妈含辛茹苦地养育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多。你们爱你们的妈妈吗？（爱）

师：《世上只有妈妈好》是一首家喻户晓的歌，它唱出了汉族小朋友对妈妈的爱，今天，让我们一起走进藏族人民生活的地区，去听听藏族小朋友唱给妈妈的一首歌——《妈妈格桑拉》。

二、新课教学

1、师出示课件，播放视频音乐，听范唱。（课件）

（1）、这首歌叫什么名字？是哪个民族的歌曲？

（这首歌的名字叫《妈妈格桑拉》，是藏族的一首儿歌。汉族和藏族等56个民族组成了伟大的中华民族，每一个民族都是中华大家庭不可缺少的一员，无论任何力量也不可将我们分开。

（2）、你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？（课件）

“格桑拉是一句藏语，格桑表示幸福，拉表示对人的尊敬，“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。

《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。

2、视听歌曲（初步感知歌曲所表达的感情）（课件）

3、学唱歌曲（歌曲表达了怎么样的情感？）（课件）

4、情感的处理（课件）

（1）、这首歌的情绪怎样？（优美，深情）

（2）速度怎样？（稍慢）我们在学习这首歌的时候要体会妈妈在生活中对我们无微不至的关爱，速度要慢一点，唱出心中对妈妈的感激之情。

（3）朗诵歌词。

再次演唱

5、讲解重点节奏型

6、用“lu”跟琴模唱歌曲旋律

7、指导学生有感情地朗读歌词

8、教师指导唱歌词

9、完整的演唱歌曲

三、拓展阶段

1、小组练习

2、请小组起来演唱，并点评

3、互动环节

（1）：跟老师学几个基本的藏族舞蹈动作。

（2）：分组表演。（一组唱一组表演）

四、课堂总结

同学们，今天我们学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，回家后把这首歌唱给自己的妈妈，把祝福唱进歌里吧！

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