11.毛毛虫优秀公开课教案

冀教版一年级美术《毛毛虫》教学设计

琉庄中心校

王嘉颖

一年级

美术

一、教学目标

1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。

2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。

3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。

二、学情分析

一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练，教师要让学生在宽松融洽的学习美术课，从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操和学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

三、重点难点

1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。

2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。

四、教学过程

（一）导入:猜谜导入,激发学生学习兴趣。

师:同学们上课之前我们先来一起猜一个谜语好吗? 多只脚一身毛,走起路来摇啊摇。爱吃叶子爱吃菜,看到小鸟就跑开。谜底(毛毛虫) 师:你是怎么猜出来的? 学生1:根据毛毛虫的外形,多只脚一身毛。

学生2：根据毛毛虫的食物和小鸟的食物是毛毛虫。

根据学生说的教师总结：毛毛虫的外形特征:脚多毛多2、走路姿态摇啊摇的、3、根据毛毛虫的食物、4、毛毛虫的天敌,小鸟的食物是毛毛虫。是食物链的上下级关系。

（二）教学活动

活动1【活动】了解毛毛虫

师：同学们课前老师让同学们搜集了毛毛虫的材料谁能说一说自己都搜集到了什么？

教师总结:毛毛虫的身体结构有三部分组成的,头胸腹,胸足三对、大多腹足尾足为5对。毛毛虫是蛾类或蝶类的幼虫,身上有刚毛,刚毛是有毒的如果皮肤碰到它会发生红肿的现象。

而且毛毛虫身体的色彩一般较为艳丽,具有一定的伪装性和警惕性(课前搜集资料体现了生本教育的主题,从一年级开始培养以后逐渐加强学生搜集信息的能力,让学生积极参与活动中来,提高学生学习的积极性。) 出示课题:毛毛虫

活动2【活动】欣赏毛毛虫

欣赏真毛毛虫,了解毛毛虫的颜色和外形特征

1、在生活中,毛毛虫的种类有很多,老师这里有一些毛毛虫的图片我们一起来欣赏一下。师：看看照片里的毛毛虫长什么样子?还有毛毛虫有哪些颜色的。(观察毛毛虫的颜色和外形特征,提高学生的观察能力,为学生的自主学习打下基础。) (1)黑色和淡绿相间的毛毛虫; (2)像树干的毛毛虫;身上有许多的毛,这个毛是刚毛,它长着黑色的触角。

（3）红绿相间的毛毛虫

4)代标记的毛毛虫,不同种类的毛毛虫都带有一对眼睛状的标记,且颜色和形状多种多样,有圆的也有狭长的瞳孔形的,像是总在睁着大眼睛,敌人都不敢靠近它; 学生总结,教师补充,有各种颜色的毛毛虫,有大眼睛标记的毛毛虫,具有伪装性,和隐蔽性。

活动3【活动】欣赏学生作品

学习新课:欣赏了这么多毛毛虫同学们你们想不想学习制作毛毛虫啊。(出示

课题) 欣赏学生作品,提高学生的审美能力。

师：你们想不想看看其他班的小朋友他们是怎么做的呀!(他们都用了哪些材料,纸条颜色搭配是怎样的) 学生：想！

(1)这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小,他还露出了可爱

的大门牙。

(2)这个毛毛虫,是将圆圈儿这样连接起来的,看看他的背上还用彩笔画上了图案。

(3)还有这只七彩毛毛虫,还有两个大眼睛,非常漂亮! (4)看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀?哦原来是用牙签呀。

(5)还有这只,是用小夹子做的毛毛虫的脚。

(5)这是用两个不同的方法制作的毛毛虫。

活动4讲解毛毛虫制作方法作业要求

师：咱们先来研究一下毛毛虫怎么做！

（学生先观察，再回答）

1、教师示范讲解毛毛虫。

(1)看书了解毛毛虫的制作步骤:

学生说:裁纸条,粘圈,

⑵讲解裁纸条和粘圈儿

讲解对着裁纸条,粘圈的方法

2、教师提出作业要求: 师：我们也来做一只毛毛虫和他们比比赛好不好？

（1）用纸圈粘贴的方法,做一条可爱毛毛虫。

（2）在制作时,可以选择单色的纸条也可以选择不同颜色的纸条来制作毛毛虫的身体。

温馨提示: 1、在用剪刀的时候注意安全,不要弄伤自己和同学。

2 、把剪下来的碎纸收好,下课扔到垃圾箱里。

学生创作,教师巡回指导。

(在制作毛毛虫时,充分发挥学生的创作意识,体现了生本教育的主题,让学生在轻松愉悦的环境中学习。) 活动5【活动】作品展示评价

作品展示、评价。

师:好了,我们先做到这儿,大家先来看看同学们的作品，太漂亮了！

教师提问: （1）这是谁做的毛毛虫呀,快给大家介绍一下。

（2）请同学们说说你们自己做的毛毛虫哪里最棒？

（3）你们喜欢那个毛毛虫，为什么？

五、拓展,欣赏毛毛虫艺术品。

师:毛毛虫在我们的身边无处不在,你们看:这也是一个毛毛虫玩具,材料应该塑料的

这是一个大头毛毛虫玩具,太可爱了。

这个玩具在哪玩过,在我们的幼儿园,相信大家一定爱玩这个玩具吧。

六、作业布置

把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

师:好了,我们这节课就上到这儿,同学们下课!

课后反思

《毛毛虫》这是艺术领域的一个手工粘帖活动，这个活动的目标有以下三个，本活动的技能目标是学习将圆片连续的粘贴在一起,并学习简单的添画

。情感目标是培养学生对手工活动的兴趣。最后一个目标是培养同学们良好的手工活动的习惯。 本次活动用一个简短的谜语导入，结合图画，更能引起孩子们的注意。再是教师出示毛毛虫，请同学们说说毛毛虫的特点，主要是要同学们讲出毛毛虫是用什么形状组合起来的，毛毛虫身体的颜色一些外形特征。接下来展示欣赏其他同学的作品。然后讲解做毛毛虫的方法，最后全体同学进行操作。最后一个环节是教师讲评同学们的作品，说说好的方面和不好的方面，请个别小朋友上来讲讲其他小朋友做的好的地方以及不足之处，指出不好在什么地方，为什么这个地方做的不好，找到其原因。在本课中改变了以往老师做，学生模仿的形式。而是教师引导，让同学们作为课堂的主角。充分发挥同学们的主观能动性，让他们更积极的思考，充分发挥同学们的创造能力。 本次活动以谜语导入，激发学生兴趣。根据一年级学生的身心特征，利用美的事物和丰富审美活动来激发学生的兴趣。通过这个活动可以看出一年级的同学对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，他们对色彩比较敏感，对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

但本课还有一些不足之处，范例稍微小了一点，另外同学们没有很好的表达出想表达的意思，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高学生的积极性。

总的来说这个活动的目标基本能够完成，这个时期的学生已有一定的制作意图，能利用教师提供的工具和材料完成自己的作品，所以同学们对这次的手工活动兴趣比较浓厚，大多同学能独立完成自己的手工作品。