6 校园里的号令获奖说课稿

《校园里的号令》教学设计

黑龙江省哈尔滨市群力实验小学校 王睿

教学内容：

义务教育教科书《道德与法治》学科一年级上册第6课。

教材分析：

本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。

学情分析：

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没

有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

教学目标：

1、引导学生学会分辨校园铃声的不同含义。

2、通过活动使学生懂得遵守校园生活规则，明确纪律的重要性。

3、逐步养成认真按照号令做好两操的好习惯，听到国歌声响起时严肃认真。

教学重点：

1、知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2、掌握升旗礼仪。

教学过程：

一、导入：

铃声导入：同学们准备好了吗？竖起小耳朵听，这是什么铃音呀？用上课铃揭示课题

出示课题：校园里的号令。

【设计意图：以回顾铃声的方式直接点题，简单明了，帮助学生明确学习内容。】

二、活动过程：

活动一：找一找

找一找：让学生回忆校园生活中熟悉的号令，同桌交流。

铃声和音乐：让同学想一想、摆一摆，哪些号令属于铃声，哪些

号令属于音乐？

有声和无声号令：揭示铃声、音乐、口令、哨声属于有声的号令。文字、图片、动作属于无声的号令。

【设计意图：校园里的号令无处不在，形式多样，让学生在寻找号令的同时对号令进行简单的分类。】

活动二：认一认

校园广播的重要性：铃声和音乐就是校园小广播发出的号令，别看广播长的小，作用却非常大，不仅仅是同学们，就连老师也要服从它的安排。接下来，听铃音辨号令。

下课铃：听到这个铃声我们应该怎么做呢？小组讨论。

诵读：这么优美的音乐是什么呀？伴随音乐齐声诵读。

早操、课间操、眼保健操：播放三首音乐。三首乐曲，分别指挥做早操、广播操、眼保健操，听到这样的保健节拍我们应该怎么做呢？这样的号令能够提示我们遵守纪律、保持秩序。

板书：纪律

秩序

警报：我们听到这个号令应该怎么做吗？这个号令可以保证我们的生命安全。有时拉响防空警报也是对一些重大事件的纪念。

板书：安全

【设计意图：目的是让学生分辨校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。】

活动三：做一做

升旗仪式：出示图片，同学们在做什么呢？明确在升旗仪式上国

歌就是一个特殊的号令。当国歌奏响时，我们应该注意些什么呢？

高唱国歌：观看视频，全体起立高唱国歌。

要求：1、全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员敬队礼。

2、高声唱国歌。

【设计意图：让每一名学生都记住，国旗、国歌代表我们的祖国，我们爱自己的祖国，就要尊敬国旗，并且能大声地唱响国歌。这是我们每个公民的责任，也是我们国家的法律规定的，大家无论何时何地都要做到。】

活动四：议一议

议一议：让学生通过刚才学习的感受，想一想，我们为什么在校园中要遵守这些号令呢？

小结：校园里的这些号令时刻提醒我们，遵守纪律、维持秩序、才能保证我们的安全，帮助我们养成文明的习惯。

板书：文明习惯

【设计意图：号令指引学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。让学生明确要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。】

活动五：课后拓展

生活中的号令：走进校园，我们就是一名小学生，那走出校园，我们的身份就是一名社会小公民，同学们想一想在生活中有哪些号令是要我们去遵守的呢？

斑马线：这是我们交通的号令，提醒我们要遵守交通规则，注意安全。

安静：这个无声的号令，告诉我们一旦进入图书馆，不能喧哗。

线外等待：这是社会公德的号令，保护个人隐私。

儿童购票：身高超过一米二的同学必须购票。

小公民行动卡：出示小公民行动卡，请同学们课后去捕捉生活中更多的号令，并把它记录下来。下节课一起带到课堂上，我们和全班同学进行分享。

【设计意图：让学生结合自己的生活经验，做生活的有心人，时刻关注身边的号令，总结遇到号令的正确做法以及号令的重要作用。】

三、总结全课

同学们，这节课我们亲身体验了校园里的各种号令，老师希望你们能认真听从每一个号令，做一个文明小学生。

板书： 校园里的号令

铃声

音乐

口令

哨声 文字

图片

动作

有声的号令 无声的号令

纪律

秩序

安全

文明习惯