遵守规则课件配套优秀教案设计

人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）第三课社会生活离不开规则

第二节

遵守规则

大方县思源实验学校 李龙会

教材分析：

《遵守规则》是人民教育出版社教育部审定

八年级《道德与法治》上册第三课社会生活离不开规则第二小节的内容，主要是在上节课维护秩序的基础上让学生学会更好的遵守秩序即遵守规则，分三个部分内容学习，第一，自由与规则的关系；第二，自觉遵守规则；第三，维护和改进规则。主要想学生展示，当我们行使权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的、他人的合法权益。提升学生的规则意识，学会自律。

学情分析：

八年级的学生随着年龄的增加，知识的不断增长，正处于青春逆反和叛逆期，所以在行为处事的过程中，可能会随心所欲一些，而且自觉、自控能力比较差，故本节课的设置上能够更好的通过案例向学生提示，维护秩序和遵守规则的重要性。在他们行使自由和权利的时候，告诫他们一定要遵守宪法和法律，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和自由，而且要让他们明白，我们在遵守的时候其实也是在方便自己。

教学目标

知识技能：

1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。 能力目标：懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 情感态度与价值观：向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。

教学重点：

让学生明白在行使权利和自由时，不得不得损害国家的、社会的、集体的、他人的合法权益。

教学难点：

让学生明白在行使权利和自由时，不得不得损害国家的、社会的、集体的、他人的合法权益。

教学方法：自主探究、案例分析法

教学过程：

一、情境导入

【新闻导入】

拦高铁事件（PPT展示）

师：由事件得出什么结论呢？

学生回答，引出今天学习的内容

（板书一）遵守规则——自由与规则不可分 展示目标：

1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。

二、新知探究

（一）请同学们自主学习P26-P31页课本，3分钟时间，解决探究与分享：P27 1、谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？

2、为什么两位乘客不是在行使自由和权利？

学生讨论（略）

教师小结：自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的

处罚。违反规则，扰乱秩序的行为必将受到处罚。

（板书二）自觉遵守规则 怎样做到不违反，不被处罚？需要自觉遵守，如何又做到自觉遵守？

（列举生活中自律现象他律现象）分析得出结论：

遵守社会规则，需要自律和他律。遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。

（板书三）维护与改进规则

探究与分享：P29中国式过马路等案例分享。学生探究回答。

（1）、生活中有那些类似的行为？

（随地吐痰、喷泉洗手的行为！）

（2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）

师生小结：

维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；

另一方面在保护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则。

随着经济社会的发展，很多规则不适应人民利益和社会发展的要求，需要改进和不断完善，同学们课后回家，咱们一起来找找生活中规则还有没有不合理的地方？（作为社会成员，我们该如何去做呢？） 结论：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更符合人民的利益和社会发展的要求。

典例讲解

“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理，但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。（本题主要考查学生对虚拟世界中规则的理解。）

解析：在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。在这个“没人看得见”的“真空”中，有些人往往容易放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。因此在虚拟世界中，人的各种行为控制起来没那么容易，国家、政府和有关部门应制定一系列有关网络的管理规定，维护网络世界的和谐。

情景模拟：

中学生乔飞在放学回家的路上，捡到一个黑色的皮包，打开一看，里面有三打崭新的百元大钞和几张银行卡！他抬起头来看了看周围，此时，街上空无一人，非常寂静，他……

你认为乔飞会怎样做呢？请说说理由。

学生活动可能出现的状况：

小结：

（1）他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。

(2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一个自觉遵守规则，有自律精神的人。

(3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”

四、课堂小结

本节课通过案例展示，我们明白维护秩序和遵守规则的重要性。自由与规则不可分，在我们行使自由和权利的时候，我们一定要遵守宪法和法律，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和自由，而且要让他们明白，我们在遵守的时候其实也是在方便自己。

五、板书设计：

1.自由与规则的关系——不可分

遵守规则 2自觉遵守规则——他律和自律

3.维护与改进规则

六、课后作业

预习下节内容《尊重他人》

七、教学反思：

今天本堂课设计的目的是让学生把明白遵守规则的重要性，整堂课气氛活跃、师生互动也不错，最后总结的时候没有及时提出今天同学们都按照老师既定的要求完成了今天的学习内容，同学们分小组贴上小星星等环节，这也是遵守规则的一个表现，没让学生跳出来，这是我本堂课的不足！今后要多用心，多思考，争取更好！