2 普查和抽样调查优秀完整教案

《普查和抽样调查》教学设计

【教学目标】

1.在具体情境中会选择合适的调查方法，会说出情景中的总体、个体、样本各是什么；

2.在具体的问题情境中，分析抽样调查的优点和局限性。

【教学重难点】

重点:在具体情境中会选择合适的调查方法

难点:能根据实际情况合理地选择调查方法. 【教学过程】

一、故事导入

用小明买鸡蛋的趣味故事引出课题，开始新课

二、自主探究（一）

自学课本160页想一想之前的内容，独自解决以下问题：

（时间2分钟，2分钟以后各个小组4号学生抢答）

1、什么是普查？

2、什么是总体？

3、什么是个体？

学以致用（随机提问）

为了获知全班同学每周参与家务劳动的时间，需要对班内每个同学都进行调查，在这个问题中，总体和个体分别是什么？

易错点拨：判断总体与个体时要先明确考察的目的和对象

注意：这里的考察对象指表示事物某一特征的数据

跟踪训练（对易错点进一步训练）

为了了解我校七一班学生参加课外活动的情况，调查了七一班全体学生每天参加课外体育活动的时间。

总体是： 个体是： 试一试

下列调查适合用普查吗？为什么？

（1）了解七一班学生的身高情况

（2）旅客上飞机前的安全检查

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（3）了解全国七年级学生的视力情况

（4）了解一批炮弹的射程

自主探究（二）

1、什么是抽样调查？

2、什么是样本？

3、说出下列问题中的总体、个体和样本分别是什么？

（1）为了解一批电池的使用寿命，从中抽取50块进行试验。

（2）为了了解参加运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽查了100 名运动员的年龄

跟踪训练

为了解某市参加中考的32000名学生的体质情况，抽查了其中1600名学生的体重进行统计分析，下面说法正确的是（

）

A、32000名学生是总体 B、1600名学生的体重是总体的一个样本

C、每名学生是总体的一个个体 D、以上调查是普查

试一试

下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出理由。

（1）调查一批炮弹的杀伤半径

（2）调查某学校七年级学生的体重

（3）调查一批电视的质量情况

（4）调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯

（5）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要的零部件进行检查

思一思

什么时候用普查的方式比较好？什么时候用抽样调查的方式比较好？

合作探究

4分钟小组讨论课本160—161页的“议一议”，解决下列问题：

1、你同意他们的做法吗？说说你的理由

2、为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当该怎样收集数据？与同伴交流

3、小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？

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总结归纳

抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？

特点：抽样调查只是考察了总体中的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省大量时间、人力、物力、财力、但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。

注意：为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。

普查与抽样调查的比较

三、课堂小结

师:通过本节课的学习,你获得了哪些新的知识?你有什么收获? 生:1.调查的方式和方法. 2.知道了总体、个体、样本、样本容量. 3.知道普查和抽样调查的优缺点

四、当堂训练

1、为了完成下列任务，你认为采用什么调查方式更合适？

（1）了解一批圆珠笔芯的使用寿命；

（2）为了订做校服，了解全校学生的校服尺寸；

（3）了解一批种子的发芽率；

（4）了解全国所有七年级学生每周干家务活的时间；

（5）了解全班同学的作业交纳情况．

2．下列调查中，取样合适的是（

）

Ａ．在运动场调查当代青年业余时间娱乐的主要方式

Ｂ．在大学文学院了解市民对古典名著的理解程度

Ｃ．在北京市调查我国公民的受教育情况

Ｄ．调查班级学号是奇数的学生，以了解全班同学的课外阅读情况

3．为了调查全校同学的近视率，小明在校园内调查了4名同学，结果有一名同学近视，由此得出，全校同学的近视率是25%，小明的判断正确吗？原因是什么?

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