3．排球ppt专用说课稿内容

课

时

教

案

备课时间:

年

月

日

授课时间：

年

月

日

授课

排球（正面双手垫球）

章节

课题

总课时

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

媒体

资源

6 第

3

时

课

型

新授

认知目标：使学生能够掌握基本技术并在比赛中能运用基本技术，了解最基本的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。

技能目标：促进人体的正常生长发育。

情感目标：培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。

在进一步学习对垫垫球时，体会上下肢体协调用力，控制好球的力量、方向。

全身协调用力垫球

启发式教学法、小组合作法、纠正错误法、

运动场、排球10个

学

生

活

动

设计意图

教

学

过

程

设

计

教

师

活

动

一、开始部分(3分钟) 课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好，报告人数

3.检查服装

4.宣布本节课内容

5.安排见习生

教师宣布本课内容和教学要求

教学组织：四列横队。要求：队列集合培养学生快、静、齐。良好的学行进间队列，习习惯

动作整齐、步伐一致。

教

师

活

动

1、提醒学生做好课前准备

2、明确课的学习目标

3、激发学生的学习兴趣

二、准备部分

1．队形拼图

学生在呈四列横队的基础上，由老师组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”最后组成一个同心圆，以利于下一个游戏的连续进行。

“同学们，您们小的时候是否做过拼图游戏？今天我们也来做一个

拼图游戏。”

“同学们曾经观看过大型运动会开幕式上由成千上万的人组成的各种图形，气势辉宏，非常好看。现在我们也来试试。”

2． 体育游戏《喊数抱团》

组织：[准

备] 空地一块。

[方

法] 学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。

三、基本部分

一、复习准备姿势和移动。

目的：

1、通过复习使学生进一步熟悉此所学内容。

2、提高学生对准备姿势和移动技术重要性的认识

（1）准备姿势动作要点。两脚稍分前后开立比肩宽，脚尖稍内扣朝前。重心下降并前倾，脚后跟稍提起，重心落在前脚掌，膝关节适当弯曲。两臂放松置于腹前，两眼注视前方。

（2）移动动作要点。正确判断来球，使身体快速启动并保持重心倾向来球方向，移动中重心相对稳定。

二、正面双手垫球动作复习与巩固

1、正面双手垫球的动作规格与要领

（1）击球手型、击球点和击球部位

学

生

活

动

做好课前准备

精神饱满

积极思考，树立学习目标

1、要求：听从指挥、安全游戏

2、队形：

学生不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。

在跑步中，教师指导学生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力。

学生通过教师的讲解、示范，能够在头脑中有一个正确的动作定型，从而在练习中给予加深和巩固，最终基本掌握。

设计意图

调动学生的学习积极性。明确学习目标。

加强安全意识。

在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性

2、通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调提高学生练习兴趣。

（2）垫球的动作要领及重点

（3）教学步骤与方法

学生在垫球2、动作的练习形式

时有屈肘翘（1）垫球手型的练习集体原地试作，教师进行检查纠腕的现象，容正。注意垫球动作要合理；小臂要夹紧；手臂要伸直；易造成连击垫击面要平整。

犯规.其主要（2）徒手试作

原地徒手模仿完整的垫球动作，要做原因是动作得正确、协调。

概念不清。

（3）两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人多做徒手动从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球击出，只体作，强调在抬会击球动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身臂垫球的同协调用力。

时要压腕顶（4）垫击抛来的球

肘。

两人一组，一抛一垫。球要抛准，尽量固定抛球的高垫球时抬臂度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球动作过大，力垫回。当初步学会垫球动作后，再逐渐加大难度，适的方法；可结当将球抛在（5）对垫

合一抛一垫4-5人一个球，围成一个圆相互对垫，但要求在上述练来纠正动作。

习中，都必须尽量采用正面垫球。

1、

模仿老师

进行肌肉放四、结束部分

松

1、肌肉放松（音乐伴奏）

2、

积极和老引导学生进行肌肉放松

师交流，师生2、课堂小结

互相评价课对本堂课进行及时评价，对好的地方进行表扬，不足堂效果

的地方还要改进。

3、

下课

3、布置回收器材

4、宣布下课

教

学

反

思

课后作业

注重过程中理论与时间结合，排球运动的特点与锻炼价值结合，排球的基本知识与技术特点结合，便于学生对排球运动有一个全面、系统地了解。

集合整队

放松身心

教学效果

缺点：在这节正面双手垫球课的学习过程中，课的开始进行的还是比较顺利的，但是在学生拿到球后，整节课的场面有些失控，学生拿到球以后拍球的、转球的、模仿投篮的，各式各样的动作都有。此时我才想起拿球之前没有强调要求，如果在拿球之前我就提出拿球后球要统一抱于左腰间的话，我想学生就不会出现这样的情况了。