国家监察机关公开课参赛课教案

第六课第四框

国家监察机关

执教人:湖南省宁远县实验中学

陈立新

教材分析

本节课内容帮助学生认识我国监察机关的性质、职权,让学生了解监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。国家监察委员会是最高监察机关,它由全国人民代表大会产生,对它负责,受它监督。地方各级监察机关负责本行政区域内的监察工作,受上一级监察机关的领导监督。监察委员会依照法律规定独立行使监察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关具有监督、调查、处置职责。

[来源: 学情分析

学生对监察机关很陌生,因此需要对课本基础知识进行梳理,让学生进一步了解监察机关,从而增强对国家机关的崇敬和热爱之情。

教学分析

教学目标

知识体系目标:认识我国监察机关的性质、职权。(重点) 素质能力目标:提高对国家监察机关的认识,能够区分监察机关的职权。(难点) 价值取向目标:自觉热爱国家监察机关,增强对我国监察机关的崇敬、热爱之情。

课时安排

1课时。

教学方法

问题探究法、讲授法。

教学过程

一、导入新课

播放视频资料:《国家监察委走上舞台》

神州三月,万象更新。在新时代的明媚春光里,举世瞩目的十三届全国人大一次会议和全国政协十三届一次会议顺利完成各项议程,胜利闭幕了。这次“两会”,通过修改宪法增强有关监察委员会的制度规定,确立了监察委员会作为国家机构的宪法地位,设立国家、省、市、县监察委员会,将进一步完善具有中国特色的监督体系。并通过《中华人民共和国监察法》,为坚定不移地走中国特色监察道路奠定了坚实的法治和制度基础。深化国家监察体制改革是事关全局的重大政治体制改革,是对我国政治体制、政治权力、政治关系的重大调整,是从国情出发强化对权力监督制约的重大制度创新。

教师引导:这段文字告诉我们,我们通过宪法,确立了国家的监察机关——监察委员会。

[来源学科网ZXXK]下面我们就来学习一下我国的这一国家机构——国家监察委员会。

二、讲授新课

探究与分享一:监察委员会的性质

要求学生阅读课本,找出描述监察委员会性质的句子。

学生找出答案,积极参与课堂交流。

教师明确知识点:①监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。

②我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关。

探究与分享二:监察对象

PPT展示

我国监察法规定监察机关对下列公职人员和有关人员进行监察: (一)中国共产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院、中国人民政治协商会议各级委员会机关、民主党派机关和工商业联合会机关的公务员,以及参照《中华人民共和国公务员法》管理的人员; (二)法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员; (三)国有企业管理人员; (四)公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员; (五)基层群众性自治组织中从事管理的人员; (六)其他依法履行公职的人员。

让学生阅读,感受监察委员会监察对象的范围之广。

教师引导总结:监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察,实现国家监察全面覆盖。

探究与分享三:国家监察委员会与全国人民代表大会的关系

学生阅读课本P89第一个“探究与分享”并回答问题。

教师明确知识点:国家监察机关由国家权力机关产生,对它负责,受它监督。

探究与分享四:国家监察委员会与其他国家机关的关系

学生阅读材料,回答问题。

向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后,准备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由,向县监察委员会发函,要求停止调查。

向某所在单位这一要求是否合法?请说明理由。

教师通过PPT展示解决这一问题的法律依据: 第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案第一百二十七条规定:监察委员会依照法律规定独立行使监察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关办理职务违法和职务犯罪案件,应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合,互相制约。

[来源学科网Z|X|X|K]学生根据这一法律依据,表达自己的观点:向某所在单位的这一要求不合法。监察委员会独立行使监察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉,监察机关在工作中需要协助的,有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。

探究与分享五:监察机关的职责

学生自读课本,找出知识点,明确答案,积极参与课堂交流。

教师总结强调监察机关的职责: 1.监督职责。这是监察委员会的首要职责。

2.调查职责。调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪,是监察委员会的一项经常性工作。

3.处置职责。根据违法情节轻重不同给予不同的处置。

探究与分享六:监察机关行使职权的意义。

要求学生分小组讨论,学生根据已有知识的认知,对课本的阅读领悟分析,讨论答案,参与课堂交流。

教师引导总结如下:①监察委员会监督国家公职人员行使公权力的行为,确保权力不被滥用,确保权力在阳光下运行,确保国家公职人员依法行使权力,把权力关进制度的笼子。②监察

委员会调查处置公职人员职务违法和职务犯罪能有效强化不敢腐的震慑,减少和遏制腐败行为的发生,维护宪法和法律的尊严,保持公权力行使的廉洁性。③确保我国坚持依法治国的基本方略,维护国家和人民的利益。

三、课堂总结

我国的监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,分为国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会由国家最高权力机关产生,对它负责,受它监督。地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生,对它负责,受它监督,同时还对上一级监察委员负责,受它监督。监察委员会行使监督、调查、处置职责,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。在监察委员会需要协助时,有关机关和单位应依法予以协助。

板书设计

国家监察机关——

监察委员会[来来源学科网]

教学反思

本节课内容远离学生生活实际,理论性强,内容枯燥无味,因此,教师应补充一些实际生活案例,丰富课堂,激发学生学习兴趣和参与社会生活的积极性。要求学生在探究与分享中,联系现实阅读课本,找出描述监察委员会性质的案例,积极参与课堂交流,明确监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。

“探究与分享”试题设计创新大赛

为了更好地搞好复习，掌握教材中最基本的知识点，让同学展示自我，提高学习效率，决定在我班举行“探究与分享”试题设计创新大赛。

具体要求：

请同学们根据教材上“探究与分享”提供的案例和小故事及漫画，以及当今社会关注的问题，设计一道试题，这个题目可以

是问答题，也可以是选择题，但必须与教材中的知识点挂钩，然后在投放仪中播出。

评奖方法：

（1）由各小组组长和各学科代表打分评出一二三等奖。

（2）如果设计的题目在今年的期末考试中出现了，可直接获得一等奖。

试题设计举例

教材P115“探究与分享”

某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。三位出租车司机接受锦旗。

问答题：通过学习三名司机的行为请回答

（1）作为一名中学生，我们如何守护正义？

（2）为什么说正义是社会和谐的基本条件？

答案：（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智”为。

（2）①维护和实现正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

高考移民边远地区的优势——出于优惠照顾特区及民族地区的考虑百，中等教育资源匮乏的海南省和新疆维吾尔自治区也拥有了相对较高的招生名额；另外一些边远地区虽然没有较多的招生名额，但与当地的人

口相对比，这些地区的高考录取率远远高于内地人口大省。并且由于这些地区中学教育水平不高，当地考生普遍考分偏低，因此来自中等发达省份的学生便在高考中有了相对优势，更容易导致纯粹的高考移民。

王依，山东巨野县人。第三次复读时，一名同学收了他4500元现金，答应帮他办理到内蒙古参加高考的手续。同时，王依在他复读的巨野一中也报了名。

当年6月26日，王依和另外5名同学一起赶往内蒙古。但一直等到高考前的最后一天，联系人还不知去向，他们也没有拿到准考证。到相关学校查询，才发现考生中并没有他们的名字。

王依等只好包出租车赶往沈阳，搭乘当天最后一趟出港的航班飞往北京。赶到北京，已是那年高考第一天零时左右。直到当天凌晨3时许，他们才找到一辆车，花了2000元包车赶回山东巨野参考。

等赶到考场时，第一场语文考试已开考45分钟，他们失去了考试资格。从内蒙古到巨野县，王依为了回家乡参考，整整绕了1500公里...... （注：王依当年在缺考一科的情况下，仍考了499分）。

.

.

“探究与分享”:期末复习题P15.第八课.第2,3题

.

题型:选择题

.

2015年5月27日，一则题为《内蒙古清退1465名“高考移民”部分为党员干部子女》的消息被各大网站转载。据中国之声《央广新闻》报道，2014年年底以来，内蒙古全区已成功清退1465名“高考移民”。经相关部门核查，相当多的移民家长为河北省的公职人员，许多还是共产党员和领导干

部，他们采取非正常手段迁移户口，通过不正当手段为子女在内蒙古自治区空挂高中学籍，并且伪造本人身份，组织上访，试图以人多势众向政府施压，行为十分恶劣。以上材料说明

（

）

(1).高考移民违背了权力公平，规则公平，机会公平的原则。

(2).公平是个人生存和发展的的重要保证。

(3).公平是社会稳定和进步的重要基础。

(4).公平是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。

A、①②③

B、②③

C、②③(4)

D、①②③(4)

.