尊重他人教学设计与反思

尊重他人教案

【教学目标】

知识目标

知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人

能力目标

能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人

情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

尊重他人的含义和意义

1．含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2．意义：(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

四、尊重他人的具体要求

1．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

2．平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

3．学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

4．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

五、以礼待人的含义和意义

1．含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2．意义：(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。(2)文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

3．珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

误区一：礼貌、礼仪是无足轻重的个人小事。

剖析：这种说法是错误的。首先，就个人而言，礼貌反映自身素质，展示我们的风采，表明我们的道德修养，提升我们的精神境界；其次，礼貌是尊重的体现，礼仪关系到周围的人，影响人际关系的质量和社会风气的好坏；最后，礼貌、礼仪关系我们的集体、国家和民族的

尊严和形象。所以，礼貌、礼仪既不是无足轻重的，也不仅仅是个人小事。

误区二：讲诚信就不能尊重隐私，就不能说谎。

剖析：讲究诚信是做人的总体要求，这一要求适用于人类的一切行为。然而，诚信行为又是非常具体的，不存在抽象的诚信。与具体情境结合起来理解诚信，才能在现实生活中作出诚信行为的正确选择。社会生活是非常复杂的。一方面，诚信做人的根本不能丢，即遇到问题要坚持诚信的原则，不能因为人情、利益上的关系等而放弃原则。另一方面，对待不同的人与事，运用诚信智慧也是诚信做人所不可缺少的。例如，在涉及隐私的问题时，就不能直截了当地表达自己的思想和行为，而要权衡利弊，妥善处理；在面对坏人、恶人时不存在诚信问题，为了对付这些坏人、恶人，甚至还需要“欺骗”。坚持诚信的原则和具体问题具体分析，是诚信做人的有机统一体，二者缺一不可。诚信的核心永远是“善”，不管采取什么样的办事方式，只有坚持与人为善、出以公心、永不自欺，才会成为诚信的人。