我与社会教学设计及教案分析

教案正页

一、课题：第一课

丰富的社会生活

二、教学目标

1、

知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现。知道亲社会行为的表现。

2.能力目标：提高适应社会参与社会的能力。运用已有经验，分析问题，逐步由感性上升为理性思考，学习在社会交往实践中锻炼自己，为个人价值的实现做好准备。

3. 情感、态度与价值观：依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩，体味自身的成长。树立积极地生活态度，有了解、关心、他人、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

三、教学重点：个人与社会的关系。

四、

教学难点：怎样养成亲社会行为。

五、

教学设计（教法设计与学法指导）

过程与方法：

引言开宗明义，指出人的成长离不开社会，要把社会当作成长的课堂，在其中学习，锻炼，发展。

第一框,引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时,认识到随身体的发育等情况，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，能认识到我与社会的关系，建立各种社会关系，获得不同身份，扮演不同社会角色，承担相应社会责任。

第二框,引导学生结合个人经验，探究社会对个人成长的支持帮助，认识人的成长是不断社会化的过程，养成亲社会行为对个人的成长的重要意义并努力去践行。

六、教学反思或创新设计

本课是

初二年级教学主题的开篇，我与社会的关系是起到承上启下的重要作用，所以讲解一些基础知识要夯实，概念要讲清楚，可以多让学生提问和参与讨论。

教案副页

教学过程设计

教学过程设计

第一框

我与社会

一课时

一、感受社会生活

1.运用你的经验活动

2.第三页探究与分享活动

得出：3.社会生活的重要意义

（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。

（2）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

二、我们都是社会的一员

1.个人与社会的关系

（1）个人是社会的有机组成部分

（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同社会关系中，我们具有不同身份。

第二框在社会中成长

两课时

一、在社会课堂中成长

1.为什么说个人离不开社会？

（1）人的成长是不断社会化的过程。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养。

个人为什么离不开社会？

备注

①我们每一个人都是社会的一个成员。

②人既是动物界中最有智慧的，也是对社会生活依赖性最强的物种。

①我们每一个人都是社会的一个成员。

1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。

狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

②人既是动物界中最有智慧的，也是对社会生活依赖性最强的物种。

人的衣食住行都依赖社会

从衣食住行四个方面举例说明

二、养成亲社会行为

1.养成亲社会行为的意义

（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）我们只有主动关心社会积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己的人生价值。

2.怎样养成亲社会行为

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

举例志愿者、感动中国人物案例

【板书设计】

第一框

一、感受社会生活

社会生活的重要意义

（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。

（2）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

二、我们都是社会的一员

1.个人与社会的关系

（1）个人是社会的有机组成部分

（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同社会关系中，我们具有不同身份。

第二框

一、在社会课堂中成长

1.为什么说个人离不开社会？

（1）人的成长是不断社会化的过程。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养。

二、养成亲社会行为

1.养成亲社会行为的意义

（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）我们只有主动关心社会积极融入社会，倾力奉献社会才能实现自己的人生价值。

2.怎样养成亲社会行为

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规

则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

三、课堂小结

第一框

我与社会

一、感受社会生活

社会生活的重要意义

二、我们都是社会的一员

1.个人与社会的关系

第二框

一、在社会课堂中成长

1.为什么说个人离不开社会？

二、养成亲社会行为

1.养成亲社会行为的意义

2.怎样养成亲社会行为

四、作业布置

收集去年感到中国人物事迹。

名师学案第一课内容