1．人体与运动优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、分析学生本课针对八年级学生，通过讲解使学生去了解自己身体的骨骼、肌肉、关节等构造。因为本年龄段学生对生理知识了解较少，所以本课采用图示，使讲解内容更加直观。二、分析教材本课是初中《体育与健康》的一堂基础课，所以应该重点讲解，并在讲解中多去添加一些与学生关系密切的例子，使其记忆深刻

资料类型：教学教案文档

所属课文：1．人体与运动

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2019-06-25 14:58:00

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学校：盐津县牛寨乡牛寨中学

1．人体与运动优秀教学设计

未知

2019-06-25 14:58:00

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关键词：1．人体与运动优秀教学设计

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一、分析学生

本课针对八年级学生，通过讲解使学生去了解自己身体的骨骼、肌肉、关节等构造。因为本年龄段学生对生理知识了解较少，所以本课采用图示，使讲解内容更加直观。

二、分析教材

本课是初中《体育与健康》的一堂基础课，所以应该重点讲解，并在讲解中多去添加一些与学生关系密切的例子，使其记忆深刻。通过图示进一步增加本课的直观化，激发学生学习的热情及兴趣。

三、教法与学法

本科教法采用语言法与直观法，学生学法采用讨论法。

四、教学目标

1、知识与技能：通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。

2、过程与方法：通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。

3、情感与价值观：培养学生热学好思的优点。

五、教学过程

1、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。

2、授课：

（1）、认识骨骼和关节

提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）

通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。

介绍关节：球窝关节（肩关节）

滑车关节（肘关节）

平面关节（脊椎）

（2）、肌肉：

肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）

平滑肌（食道，胃壁）

心肌（心脏）具有律动性

重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。

（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系

我们说骨骼是人体的支架，但是仅仅具备骨骼我们可以正常运动吗？设置疑问，引出下面内容。

我们对于骨骼、关节、肌肉有个很恰当的比喻。曾经有个希腊物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我可以翘起地球”。通过这句话我们可以想起什么？

模拟学生回答：杠杆。

对，那么杠杆具有三个要素，杠杆、支点、作用力。我们看人体的骨骼如果是杠杆，那么肌肉和关节分别应该是什么啊？大家分组讨论一下。（通过讨论可以达到“生生“互动的效果，可以提高课堂学生的积极性，活跃课堂气氛）。

所以说我们发现，无论是骨骼、关节、肌肉他们都是缺一不可的，所以我们要想完成任何一个体育技术动作都需要他们的配合。当我们做一个体育技术动作时，同学们可以回忆本课，哪块肌肉应该用力，

哪个关节应该做怎样一个运动。如果我们无法完成动作是哪块肌肉力量不足？所以本课是非常重要的，课后学要我们同学自己复习本课内容。

本课的作业是：我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的重要性！

六、预计教学效果

通过讲解以及图示和典型的事例，可以完成本课教学目标。完成本课任务。在课中采用讨论法又可以激发学生的求知欲并活跃课堂气氛，使课堂更加生动。让学生真正成为课堂的主体！

七、教具

关于本教案的常见问题

Q：1．人体与运动优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1．人体与运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1．人体与运动优秀教学设计