3．排球国家获奖教案

排球正面双手垫球教学设计

一．指导思想

：

在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分发挥自主的活动机会。让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。

二．教材分析：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在激烈、快速的情况下通过接发球，二传

、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优异品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三.学情分析

八年级有多名学生存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。

四、教学流程设计思路和亮点

本课为排球单元教学的第二次课，课中给学生留足活动的时间和空间让他们合作学习、探究学习，发挥学生在课中的主体作用，激发他们的学习热情。

1.情境导入与热身阶段

利用奥运女排为国争光的故事导入新课，设置情景激发学生学习兴趣。集体做球操，充分活动开身体各关节和肌肉，为主体部分教学做好生理、心理准备。

2.探究学习和提高阶段

“探寻最佳垫球部位和合适击球点”两个知识点的学习流程：出示任务单—学生积极主动尝试学习—展示与评价—总结得出正确垫球部位—巩固练习；“应用与提高阶段”采用一抛一垫练习，巩固本课所学，提高学生移动垫球技术，增加学生运动量。同时，在课的开始部分采用专门性准备活动让学生初步了解垫球自下而上的用力顺序；在课的主体部分每次垫球

都让学生下蹲、蹬地、提肩、抬臂用力，体会排球垫球正确用力顺序；这样，通过多次强化练习，最终突破全身协调用力这一难点，达成本课目标。

3.稳定情绪恢复身心阶段 采用“音乐传球游戏”,集放松、自评于一体，通过让学生自评本课的感受及收获，培养学生的语言表达能力，同时达到消除疲劳、愉悦身心的目的。

五、教学目标：

认识目标：使学生排球垫球技术动作。

技能目标：学生能做出正面传球的动作，做到两脚用力蹬地、手臂和腰腹协调有力。

情感目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。

人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。

正面双手垫球

1.初步掌握准备姿势与移动、正面双手垫球的基本技术

学习目标

2.发展协调性，提高腿部力量

3.培养合作学习的能力

教学内容

排球基本技术：准备姿势与移动；正面垫球

准

备

部

分

1.集合队伍，教师宣布学习目标

2.组织学生慢跑以及各关节的活动和球类专门性的徒手操

3.组织学生进行小游戏的练习：反应练习。即学生围成圈慢跑，听到教师数字指令，学生即抱成相关的数字团，错误指令的有惩罚措施

基

本

部

分

1.教师示范准备姿势技术动作，并讲解准备姿势的动作要领、作用

2.教师指导学生进行准备姿势的练习

3.教师进行移动示范，并讲解移动与准备姿势之间的关系

4.教师指导学生进行移动练习

5.教师进行正面垫球技术动作示范，并讲解正面垫球的动作要领、作用

6.教师指导学生进行练习：先徒手模仿，后在教师指导下进行自垫或者对墙垫球教师强调动作要点：垫球部位、用力顺序、垫击时机

7.纠正学生错误动作

8.组织学生两人一组，一人抛球，一人垫球；两人一组近距离垫球

结

束

部

分

1.引导学生在音乐伴奏下，根据老师的要求做球的传接游戏

2.教师小结：总结上课情况，给积极参与、努力学习的同学予以表扬

4.布置课外作业：准备姿势练习5分钟，垫球练习50次（没有球可以进行徒手练习）

5.收拾、送还体育器材，师生再见宣布下课。