我与社会多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

1.1我与社会教案教学目标知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-06-26 07:53:00

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学校：丰县范楼镇初级中学

我与社会多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-26 07:53:00

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关键词：我与社会多媒体教学设计及其点评

正文

1.1我与社会

教案

教学目标

知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活

能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性

情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往

教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力

教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程

导入新课：多媒体播放视频：《鲁宾逊漂流记》片段。

提出问题：鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？

鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？

导读问题：

1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活

？

2.我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？

3.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。

4.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？

让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。

课堂总结

人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

【基础演练】

1、我们青少年了解社会的途径和方式有（）。

①媒体②社会实践③参观④实地调查

A、①②③ B、

②③④

C、①②③④ D、①③④

2、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）。

A、越来越分离 B、与任何人无关

C、越来越紧密 D、彼此不能分开

3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（）

A、中学生年龄还小，离不开社会。

B、个人的学习、生活都离不开社会

C、只有人人为我，我不用为人人

D、中学生不需要自立

【合作探究，热点剖析】

A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员

C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人

9、看图回答问题。

（1）下图中的社会关系建立基础有哪些？

（2）结合“拓展空间”，以“我”为中心，绘制自己的社会关系网络图，并介绍给同学。

关于本教案的常见问题

Q：我与社会多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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