2．篮球课件配套优秀获奖教案

行进间双手胸前传接球

（教

案）

教学篮球：行进间双手胸前传接球

内容

1、传球的脚步移动、手部的翻腕、拨指、压腕

2、接球的手部动作

难点

上下肢协调配合和手对球的控制能力

1、运动与参与：通过教学，提高篮球技术，正确运用篮球技术进行锻炼。

重点

教

2、运动技能目标：通过教学，能初步掌握行进间双手胸前传球的技术动作，提高反应能力，控制身体姿势。

学

目

3、身体健康目标：通过教学，发展协调、灵敏、平衡等身体素质，提高手臂肌肉力量，促进身体全面发展。

标

4、心理健康与社会适应目标：在学习的过程中培养团结合作意识，正确处理同学间的关系，学会关心、爱护同学，团结合作，虚心学习他人的优良品质。

流程

教学内容

教师主导活动

1、师生问好，体育委员集合整队并报告人数及强调安全事项

2、安排见习生

3、语言导入引入本课内容

4、队列练习

学生活动及图示

1、四列横队

要求：快、静、齐

2、反口令练习

3、要求精神饱满，

动作到位，整齐划一

************* ************* ************* ************* △

运动

负荷

强度

时间

弱

约

3

分

钟

1、课堂常规

开

2、队列练习

始

部

分

准

备

部

分

热

身

活

动

一、语言导入

1、让学生感知体会篮球场的大小；

（1）、四列变两列横队

（2）、在音乐伴奏下教师带领学生进行蛇形跑

2、随教师做篮球操

（1）、教师边教做边巡视

1.精神饱满，动作协

调；认真听口令指挥。

*************

*************

△

中

2、学生认真跟做

约

6

分

钟

3、学生在规定篮球场内距离拉开，散点站位

基

本

部

分

一、知识回想

、（

（1）、

两人一组一球复习

原地双手胸前传接球

1、复 习

由

要求：自由散开，注意间

隔、听指挥

（2）、进行20秒快速传球

比赛，教师计时

求

（3）、两人一组纵队站立，

一人运球五米转身回传球，

以此类推

要求：多余球放第一人身

前作为起点；运球约五米；

1、就近两人自由组合，

在规定篮球场内学生散点站位，复习原地双手胸前传接球2到3次

2、在规定时间内，快速进行原地双手胸前传接球比赛

3、认真完成组内运球转身传球小游戏

约

4

分

钟

中

基

本

部

分

每组之间注意间隔，避免

碰撞

二、新授

1、以提问法开始引入主题

2、学习技巧

2、讲解示范动作要领：

（1）接球时眼视来球，两

臂迎球伸出接球，用指根

以上部位握球的侧后方，

手心空出，将球置于胸前。

肩、臂、腕肌肉放松，两

眼注视传球目标。

(2)传球时两臂前伸，脚下

移动，手腕由下向上翻转，

同时拇指用力下压，食、

中指用力弹拨，将球传出。

强调动作连贯协调，一气

呵成。

三、分组练习

3、巩固练习

1、采用标志图，强化学生 脚下步伐练习,听教师指

令进行。

4、学生向老师靠拢认真听讲；（队形不拘束，找不妨碍听讲解的适当位置）

5、相互交流、讨论探究

6、听老师口令、分组练习，相互鼓励、帮助、指导

** ** ** ** △

** ** ** **

2、教师巡视、纠错、鼓励、7、乐于展示，互相评评价、奖励。

价

约

中

13

强

分

钟

素

质

1、游戏：

“传球达人”

练

习

2、放松活动：

1、游戏规则：

把学生分为八个组，每5人为一组，两条底线分别各站四组并相互对应。在每组前面放四颗篮球，按一定距离摆放成一字形，让学生运球绕行通过，再跑三步传球给对面小组的同学，然后跑到接球方队伍最后站立，接球同学做同样动作，以此内推，那组先完成就获得胜利。

1、学生遵守游戏规则，积极参与

** ** ** ** ** ** ** ** △

** ** ** ** ** ** ** **

强

约

10

分

钟

约

2

分

钟

约

2

分

钟

组织：四列横队

跟做放松操

************* 弱

1、跟着音乐在教师带领下放

************* 拿球做放松。

△

松

************* *************

1、总结评价

1、总结问题和学练情况，

结

多以表扬为主。

组织：积极配合，有礼束

2、宣布下课

貌

2、收器材，感谢评委和观

部

分

3、回收器材

众，师生再见。

器

篮球40个；

材

场

篮球场一块，

地

安

排

运动负荷预计

平均心率

平均100次/分～120次/分

教

学

反

思

密

度

约50+% 强

度

中等偏强