维护秩序教案公开课一等奖

为明武汉学校教师教学设计

八年级政治 学科课时教学设计

课程标准描述

井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。

知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会考试大纲描述

秩序；人们应自觉遵守社会规则。懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

教材内容分析

本框题是八年级第二单元的第一课时，学生认知社会生活离不开规则，社会生活需要秩序。社会规则维系社会秩序。

学情分析

学生刚进入八年级的学习，处于青春期，个人意识强烈，对于社会意识、社会观念还不强。但是又渴望突破家庭走向社会，而又缺乏社会化的实践能力。

1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

学习目标

2、懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

3、认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

重点

社会生活需要秩序

难点

导学过程

社会规则维系社会秩序

教师活动

教师通过交通有秩序和交通拥堵的两幅图片，让学生对比出秩序、规则的重要性。

学生活动

学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。

设计意图

通过图片的鲜明对比，帮助学生构建秩序，规则意识。

导

1

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思

1、教师在教室内巡视观察，

在巡视中，记录每小组同学的闪光点和存在的问题，关注学生的神态表情和自主学习的动态，特别注意个别学生的情况。

2、教师指导学生学会做笔记，学会归纳总结。

学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中：

一、基础感知：完成填空；完成笔记。

1、通过完成基础感知，80%的学生能够掌握基础知识、完成本课笔记的勾画。

2、通过完成深入学习：70%的学生能够理解社会秩序的含义、种类以及作用；50%能够理解社会二、深入学习：完成1、规则与社会秩序的2、3题。

关系。

议

1、学生自主学习结束，教师要求学生以小组为单位对“思”环节内容进行讨论。要求小组长对学生笔记和填空进行检查。

2、提示开始讨论，教师走下讲台巡查审视各个小组，如有必要可提醒讨论进度、点拨个别疑惑，告诫不在状态的学生，特别是要注意发现各小组有争议的共性问题。

全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论：

1、小组长组织本组成员核对填空答案，小组长检查本组成员课本笔记。

1、通过小组统一对答案和小组长检查笔记的形式，100%完成基础感知的落实。

2、通过讨论，小组成员综合全组的理解。90%的学生能够2、两两讨论未解决的，理解社会秩序的含再三人或四人讨论-深入义、种类以及作用；学习：

1、2、3题

70%能够理解社会仍没有解决的小组内整规则与社会秩序的体讨论。

关系。

学生按照既定的规则或站立口头表述，或走上讲台板演。

学生展示深入学习：

1、2、3题。

学生对有疑问的问题提出自己的质疑。

小组相互交流，展示成果。提升学生对深入学习内容的理解。

展

讨论结束,教师立即通过投影出示展示内容和要求,

教师通过激励性语言、表情和肢体动作，激励勇于展示的学生，鼓励其他学生质疑、挑战、纠错、补充。

2

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展示结束后，教师根据学生展示情况开始精讲：

小结：

深入学习1：

生活需要秩序

社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

深入学习2：

(1)社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

(2)社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

深入学习3：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(3)关系：

①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。

完成当堂检测

梳理、点拔和提升

全体学生认真听讲，通过老师的点评，做好笔记的补充。并且构建整课的知识框架。

评

检

学生对当堂所学知识、1、知识框架构建，方法和规律进行及时回检测学生对整课内顾，接受教师的检测。

容的把握

2、检测题，检测学生对社会特点、个人与社会关系知识点的理解和运用。

学习效果评价方法

（设计学生评价量规，包括学生自测评价表）

3

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板书设计

维护秩序社会秩序的含义和内容社会生活有秩序社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业维护秩序靠规则社会规则的作用社会规则与社会秩序的关系社会规则的含义及内容

教学反思

检查结果及修改意见：

合格[

]

不合格[

]

组长（签字）：

检查日期：

年

月

日

4