10 沙滩上的童话教学实录与评析｜教案在线预览

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沙滩上的童话教学设计梧州市长红小学罗家欣一、教学目标1. 认识生字,会写田字格的字。2. 有感情的朗读课文,读好对话。能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。3. 体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质二、教学重难点正确认读识记生字,

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所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-06-02 21:00:00

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学校：梧州市长红小学

10 沙滩上的童话教学实录与评析

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2018-06-02 21:00:00

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关键词：10 沙滩上的童话教学实录与评析

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沙滩上的童话教学设计

梧州市长红小学罗家欣

一、教学目标

1. 认识生字,会写田字格的字。

2. 有感情的朗读课文,读好对话。能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。

3. 体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质二、教学重难点

正确认读识记生字,在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。

三、教学课时

2课时。

四、教学准备

课件、生字卡片。

五、教学过程

第一课时

(一)谈话导入

你喜欢童话吗?喜欢什么样的童话?

沙滩上的童话会发生什么故事呢?

(二)学习生字新词

1.自由读课文,标出自然段,圈画生字。

2.出示生字卡片,认读生字。

3.出示文中由生字组成的词语。

(1)齐读词语,想想词语的意思。

(2)开火车抽读词语,理解词语的意思。

(3)交流生字识字方法。

4.捡贝壳认读生字游戏。

5.分组逐段读课文。

(三)整体感知,描述大意

1.学生齐读课文。

2.同桌讨论:说说课文主要写了一件什么事?

3.指生答课文主要内容。

4.教师总结。

(四)教学生字

1.认读田字格的生字。

2.观察生字的占格,说说书写这些字时要注意什么。

3.教师重点指导:“补、药”。

4.学生练习书写,教师巡视指导。

5.展示作品,评价。

第二课时

(一)复习导入

抽读文中的生字词语。

(二)品读课文,体会乐趣

1.说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。

2.孩子编织了一个什么样的童话故事?

3.进一步了解童话故事,想象孩子们玩耍的情景。

(1)为什么要救公主?勇士又是谁?

引导联系上下文解答。

学生有感情地朗读2—7自然段。

(2)城堡里的魔王抢走了公主,“我们”应该怎样去营救呢?

男生读8—14自然段。

你们还有什么办法可以就公主?

(3)公主被救出来了,公主是谁呢?

女生读15—19自然段。

理解“真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!”体会孩子们玩耍时的快乐与投入。

4.教师总结:本文写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。

(三)课后练习

1.分角色朗读。指导读好对话。

2.完成课后题。

3.自己试着编织一个童话。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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