访谈教学设计第二课时

理解有路，思维有方

——复习考点:理解文中重要句子的含义

西南交大附中

凌月波

一.教学目标

理解并准确表述文中重要句子的含义

二.教学重难点

1.引导学生理解重要句子的特点和含义,掌握解题的基本方法。

2.学会运用思维方法解读不同类型的重要句子

三.教学流程

(一)导入

对外汉语中文八级考题

(二)出示《考纲》要求

(三)重要句子的特点: 结构重要：“起承转合”总领句 过渡句 总结句

内涵丰富：含蓄隐晦 意味深长

(四)句子含意的三个层面

表层：字面意思

深层：语境义 情感义

言外之意：言在此而意在彼

(五)实战演练

练习1:小女孩的幸福是舔着两毛钱的白糖棒冰。

答案：

小女孩的幸福是甜蜜的、简单的、需要慢慢品尝的。（4分）

小结：

特点：含蓄句

思维方法之抽象法（抽取形象之骨）

文学性(感性)转换为科学性(理性)

练习2: 怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。

——重庆卷《时间怎样地行走》

答案：我从第一次发现的白发中感

到时光飞逝，人生苦短。（4分）

小结:特点：修辞句

思维方法之还原法：

找出修辞 结合语境

还原本体 揭示含义

练习3： 下面这一组句子有什么共同点？说说你对它们的理解。

1.孔乙己大约的确是死了。

——《孔乙己》

2. 我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。——《秋夜》

3.大家仍然叫她祥林嫂。

——《祝福》

小结: 特点：反常句

思维方法之追因法：

找出反常 弄清意思（表层意思） 立足中心 追溯原因（深层含义）

练习4:结合上下文，分析文中画横线的句子的含义（5分）

.……是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？.…… 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。

——2017全国卷《我们的裁缝店》

答案：

①表达了作者对自己所从事的裁缝职业辛苦程度的充分理解；（1分）②从裁缝职业联想到其他职业理解了每一种职业都有各自的辛苦和劳累；（2分）③唤起对自己从事职业的热爱，理解了踏实辛苦劳动的重要意义。（2分）

(六)课堂总结

“思之思之，思之不得，鬼神告之。”（管仲）

“何谓鬼神？ 心之灵也。”

阅历

积淀

思维

理解有路，思维有方 ，

(七)课后作业

阅读经典散文《花未眠

》，结合全文，理解文中重要句子的含义。

结合全文，理解文中重要句子的含义。

1.它盛放，含有一种哀伤的美。

2.如果说，一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去！

3.一朵花也是好的。