阅读与思考九连环教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 九连环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计学习目标：1、通过对数学史的了解，增强作为中华民族儿女的自豪感。2、通过学习古诗词中的数列，发掘数学的学科魅力，让同学们更加喜爱数学。3、掌握等差数列、等比数列的定义、通项公式、和前n项和公式。学习重点：掌握应用等差数列和等比数列解决生活中的实际问题。学习难点：从语文古诗词中抽象出数学数列模

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考九连环

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2025-11-12 05:47:36

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学校：保定市物探中心学校六分校

阅读与思考九连环教学设计(第二课时)

未知

2025-11-12 05:47:36

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关键词：阅读与思考九连环教学设计(第二课时)

正文

教学设计

学习目标：

1、通过对数学史的了解，增强作为中华民族儿女的自豪感。

2、通过学习古诗词中的数列，发掘数学的学科魅力，让同学们更加喜爱数学。

3、掌握等差数列、等比数列的定义、通项公式、和前n项和公式。

学习重点：掌握应用等差数列和等比数列解决生活中的实际问题。

学习难点：从语文古诗词中抽象出数学数列模型。

教学过程：

1、通过厦门大学教授纪连海和山村这首小诗引出数列与古诗词。

2、幻灯片出示有关九章算术的简介，这是中国人引以为豪的数学成就，增强同学们的民族自豪感，当然历年以来高考数学经常以九章算术的某一个小章节作为考点。

3、回顾有关等差等比数列的定义和相关性质以及前n项和公式。

4、把同学们分成若干个小组采用竞赛抢答的形式，幻灯片出示题目，然后抢答成功给予加分。有四道例题和两道附加题，涉及到了等差和等比数列的相关知识。

5、最后对课堂做出一个延伸，请同学们列举有关数列的古诗词，在这种氛围中结束这堂课。

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考九连环教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考九连环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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