4 养蚕经验交流会优质课教学设计

江阴市徐霞客实验小学

四年级

科学

学科

电子教案（教学设计）

课题

养蚕经验交流会

类型

新授

执教时间

第

6周周

三

第_4 课

时

学情分析

四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。

教学目标:

1.能用合适的方式表达交流养蚕过程中的发现。

2.能通过图画和文字总结描绘蚕一生的变化。

3.知道蚕和蝴蝶一生的相同点。

教学重点：总结描绘蚕一生的变化。

教学难点：通过图画或文字表述、观察结果。

教学准备：课件、养蚕日记、记录单

教学过程：

反思或修改

一、引入交流会

谈话：同学们，养蚕活动我们已经持续进行一个多月，这期间你一定收获不小，积累了不少经验吧。今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题）

二、交流养蚕过程中的发现

1.提问：在这一个多月中，你养的蚕发生了哪些变化？你又有哪些有趣的发现？请大家先翻看自己的养蚕日记，在小组内讨论交流。

2.学生翻看自己的养蚕日记，分组讨论交流。

3.全班交流。教师将学生的发现有重点地板书记录。

4.提问：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕过程中，大家也写了养蚕日记。那你能用比较简单明了的方式说明蚕一生的变化吗？

5.学生在记录单上用简洁的方式记录蚕的一生。

6.交流展示。

7.总结蚕的一生：要经历卵、幼虫（蚕）、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段。

三、交流养蚕的感悟

1. 过渡：在我们养蚕的这段时间，有的同学是从蚕卵一直养到蚕蛾产卵结束，

但有的同学却没能完整地饲养成功。你们能来说说自己的心得和体会吗？也可以是成功或失败的经验总结。

2.学生交流。

3.在学生交流基础上总结：有了这些经验和教训，相信大家下次再养蚕的话，一定能够比现在饲养得更好！

四、了解蚕等昆虫的“变态”

1.过渡：我们在养蚕过程中发现蚕的一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样，这种现象叫“变态”。

2.提问：你还见过哪些动物有这样的变化？

3.视频：蝴蝶的一生。说说蝴蝶一生有哪些变化。

4.在学生回答基础上总结：像蚕、蝴蝶这样的小虫子就叫昆虫。

5.提问：你还知道哪些昆虫？

五、总结拓展

1.谈话：在这一个多月中，大家都付出了很多心思，甚至有人留了好多伤心的泪水，但这些付出都是有价值的，我们了解了蚕的一生，还知道了一些关于昆虫的知识，课后有兴趣的话可以去读读法布尔写的《昆虫记》，去了解更多的关于昆虫的知识。

设计者：

陈琼

审核人：

签发：