2 关节 ppt课件课堂实录

【苏教版科学四年级下册】

《关节》教学设计

中安小学

刀红梅

教学目标

1.科学知识目标：

（1）认识关节及关节的作用；

（2）知道人体主要几大关节的名称以及主要的位置；

（3）认识铰链关节、旋转关节、球状关节三种常见的关节类型以及它们的活动形式。

2.探究能力目标：

（1）能够通过活动身体找出一些主要的关节；

（2）能通过各种活动体验，比较人体关节的各种活动方式。

教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。

教学难点：认识一些关节的类型和运动方式。

教学准备：关节名称卡片、骨骼模型、竹棍、线、豆粒

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

1.谁来说一说骨骼具有哪些作用? 2.骨骼在身体中起到支撑、运动、保护的作用。但仅仅靠骨骼的运动

就能使身体运动吗？

3.活动

（1）让两个学生站在讲台前面，一个面向学生，另一个把关节卡片对应贴在另一个的关节部位上。

（2）贴了卡片的位置与其它部位有什么不同，我们一般把这些部位称为关节。今天我们一起来学习关节！

板书：关节

二、认识关节

1.讲述；我们的骨头有206块组成人体的支架——骨骼，骨骼是一个完整的整体，它有许多骨组成，骨与骨之间有关节相连。

2.讲述：什么叫关节？

（骨头与骨头相连的地方叫关节。）

三、认识人体的主要几大关节

1.刚才我们已经知道了骨头与骨头相连的地方叫关节，下面我们来认识人体的主要几大关节。

2.跟着老师一起来认一认：

首先（颈关节），转一转；接着是（肩关节），动一下，再往下是（肘关节）感受一下，（指关节）动一动，下面是（髋关节）大家有点不熟悉，也叫臀部，扭一扭，再往下是（膝关节），再摸一摸，最后是（踝关节）转一转脚。

板书：

3.让学生对照自己身体关节部位记一记。

4.同桌互相指认。

四、体验关节的作用

（一）体验肘关节、指关节、膝关节的作用

1.板书：关节的作用

2.分组活动

（1）老师指定哪些组做哪一个关节的活动。

（2）绑住食指关节——让学生写字，用手捡豆粒。

（3）绑住腕关节和指关节——系鞋带、写字、拉拉链。

（4）绑住膝关节——走路、下蹲。

3.各小组交流，选派一位代表汇报体验结果。

4.指导学生小结：如果没有关节，人体会变得僵硬。关节有运动的作用

（二）、关节的缓冲作用

1.刚刚我们知道了关节有运动的作用，那么关节还有那些作用呢？

2.学生活动。

（1）.第一次，让学生把脚尖踮起，绷直膝关节，迅速将脚跟落下。

（2）.第二次，还是让学生把脚尖踮起，弯曲膝关节，然后将脚跟落下。

3.让学生说说，两次实验有什么不同的感觉？

4.学生汇报实验结果。

5.指导学生小结：关节有缓冲的作用

五、体验关节的多种活动方式

1.讲述：人体有多种关节，我们体验到了他们的灵活性和重要性，那么关节是怎样活动的？每种关节的活动方式一样吗？

2.活动：按要求做各种活动，比较一下关节能做的动作有什么不同。

3.介绍关节的三种类型

（1）认识关节伸屈和旋转的活动方式

我们可以把关节分成三种类型：

朝着一个方向做伸屈运动，我们把它们称为铰链关节；

只做旋转运动，我们把这些关节称为旋转关节；

即可以伸屈运动，又可以旋转运动的，叫做球状关节。

（2）看看人体主要的几大关节属于哪几种类型

颈关节——球状关节

肩关节——球状关节

肘关节——铰链关节

指关节——铰链关节

髋关节——球状关节

膝关节——铰链关节

踝关节——球状关节

4.学生自己体验，能够说出各种关节的旋转方式。

5.指导学生小结：不同的关节能使人体做多种方式的运动。

六、拓展总结

1.通过学习，你对关节有了哪些了解？

2.关节的作用有哪些？

3.自己体验关节的缓冲作用。

板书

关节

运动

一、关节的作用

缓冲

二、人体主要的几大关节及运动类型

颈关节——球状关节

肩关节——球状关节

肘关节——铰链关节

指关节——铰链关节

髋关节——球状关节

膝关节——铰链关节

踝关节——球状关节