2 质疑教学实录

科学（五下）教案首页

课题

3、我是怎样出生的

教学课时

2 课标表述：会查阅书刊及其他信息源。

知道繁殖是生命的共同特征。

珍爱生命。

教材分析：在认识植物、动物繁殖的基础上，引出我们人类也是一样，是由爸爸、妈妈结

合后孕育的。课前布置学生和妈妈进行一次谈话，了解自己出生前后的情况。然后课上进

行小组讨论，相互说说自己出生的情况。在了解自己出生前后的有关情况的基础上，讨论

目

我们应该怎样对待生命，对待父母?把学生对自己出生情况的惊奇上升到关爱生命、孝敬父

母的情感的高度。

标

学情分析：这堂课有一个中心问题，就是让孩子与妈妈进行一次访谈，这个是课前作好准备的，所以这堂课，功夫不在课上，而是在课前。一定要布置孩子回家跟妈妈进行一次慎

依

重其事的访谈，并且老师要对孩子作做出明确的要求，进行访谈时一定要做好访谈记录，并且事前要列好访谈提纲，你打算问妈妈哪些问题，先问哪个，再问哪个，一共问几个问

题。比如说可以问，我是什么时候出生的？妈妈怀我的时候有什么感觉？我出生时你的心据 情怎么样等等。另外还可以让孩子去搜集自己出生时、小时候的证据，比如出生时的照片，胎毛笔，出生时的小脚丫印，出生证，小时候穿过的小衣服，戴过的镯子、小长命锁等等，这些都是它出生时的材料，证据。在课前让孩子做了充分准备，上课效果会比较好。上的好的话，这样的课对孩子会有深刻的震撼力。

科学知识目标：

1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。

教

学

目

标

2、了解一些人出生前后的简单情况。

3、运用交流的方式获取需要的信息。

科学探究目标：

1、

了解胎儿的具体成长过程，以及不同阶段的不同特征。

科学态度目标：

1、整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息

2、

意识到生命的珍贵。

3、

体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。

科学、技术、社会与环境：

1、

深刻了解人类繁殖的重大社会意义。

2、

知道高新技术给人类繁殖带来的新变化。

3、

明确高新技术的利弊。

课

前

准

备

拓展内容：给爸爸妈妈洗一次脚。

办一期我是怎样出生的小报。

教学手段：谈话法、多媒体辅助教学法、体验法、探究法

学生准备：问卷调查表、视频资料、装满书的书包（5.5千克）、丝巾

科学教案（第 1 课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、谈话导入

1、谈话：前几节我们已经了解了动物和植物的繁殖过程，那么人类的繁殖过程是如何的呢？

2、揭题：（板书课题）

二、探索新知

1、谈话：同学们，你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗？我想你一定有很多的收获，下面我们就分组交流一下。

2、学生分组交流。

3、谈话：你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？

4、讨论交流。

5、小结：

6、谈话：大家小时候的情况我们已经有所了解了，但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗？

观看电脑课件：胎儿的成长。

7、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？

8、谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？

9、组织学生进行体验活动：

负5、5千克重物；保护一枚生鸡蛋一周。

学生活动

设计意图及

效果预测

学生对自己是怎样出生的这个话题非常感兴趣，随着学生知识的增多和年龄的增长，他们已经开始关注和自己有着密切关系的话题，我们教师在教学过程中应充分的为学生提供研究的时机和空间保证，让学生时刻注意到科学学习丰富了他们的知识，为他们的后续学习打下了坚实的基础，同时也让学生在学习中认识到科学学习所涉及领域的宽泛性。

学生在学习中先采取小组交流的形式，把自己在家中与父母交流的一些情况与同学沟通和分享，在此基础上，教师根据学生的交流，组织全班性的汇报，学生在汇报时，可以提出自己的一些见解和想法，同时也可以根据自己在学习中的新认识，提出自己想要搞明白的问题。

学生回答

小组交流

讨论交流

观看电脑课件

组织学生进行体验活动

科学教案（第 1 课时）

教师活动

学生活动

设计意图及

效果预测

三、回顾和解释

1、提问：通过本课的学习，学生交流

你有什么收获？

2、以后应该怎么做呢？

教师就是在学生的介绍中激发学生的研究欲望，丰富学生的情感世界，使学生的学习更加理性化。

板

书

设

计

卵子

受精卵—胚胎—胎儿—婴儿

精子

3、我是怎样出生的

课

后

反

思

通过这节课的教学，让学生对自己的父母有一个新的认识，让他们在知识的学习中亲身的感受到妈妈的辛苦和伟大以及爸爸的操劳。学生与自己的父母说句心里话，就是想利用这样的一种形式来激发学生的情感因素，让他们从小就懂得如何善待周围的每一个人。

科学教案（第 2 课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、设置情景，提出问题。

1.谈话：关于“我是怎样出生的”这个话题，每位同学都非常的感兴趣，大家都想通过不同的渠道和方式来了解自己出生前后的一些事情，今天我们就一起利用课堂时间来揭开其中的一些小秘密。

2.谈话：在课前，同学们都以不同的形式与父母进行了交流，让我们汇报自己的交流结果。

二、集体交流，补充答疑。

1.学生以小组为单位，交流自己的一些认识。

2.组织学生全班进行集体汇报。

3.在学生汇报的过程中，同学们之间可以互相的补充、答疑以及提出自己的一些不同看法和问题。

4.教师在学生汇报中，及时的提出自己的一些观点，同时可以让学生在汇报中感受自己父母生育之恩、养育之情的不易和伟大。

5、教师应在活动中时刻让学生认识到母爱的力量，增加

亲情感。

学生活动

设计意图及

效果预测

学生在前面的活动中已经初步的知道了自己是怎样出生的，这一个环节就是把学生小组生生交流。组长整理出与父母交流的感性认识上升交流提纲。

到理性的高度，在资料的阅

读和投影片的观看中进一步

来认识胎儿生长发育的全过程，使学生明确人是怎样出

生的在他们眼里不是一个神

秘的、不可公开的秘密，而

是每个人都有权利弄清楚的

问题，当学生对自己的出生

有了一个大致的了解后，可

以让学生畅所欲言的根据与学生以小组为单位，交流自父母交流和资料的学习，提己的一些认识。

出自己的新问题，增加学习的广度与深度。最后安排的

一个小环节是与父母说句心组织学生全班进行集体汇里话，增强学生与父母的感报。

情交流，更加的突出了科学

教育的人文性。

提出自己的一些观点

科学教案（第 2 课时）

教师活动

学生活动

设计意图及

效果预测

学生对学习的认识和理解完全聚焦在这个环节之中，我始终认为现在的小学生对自己的父母只有依赖和索取，也想通过这节课的教学，让学生对自己的父母有一个新的认识，让他们在知识的学习中亲身的感受到妈妈的辛苦和伟大以及爸爸的操劳。学生与自己的父母说句心里话，就是想利用这样的一种形式来激发学生的情感因素，让他们从小就懂得如何善待周围的每一个人。

三、资料讲解，全面认识。

1.展示有关胎儿生长发育全过程的投影片和动画资料。

2.质疑问难。

3.与父母说一句心里话。

学生畅所欲言

板

书

设

计

3、我是怎样出生的

牢记父母的恩情

课

后

反

思

学生与父母交流的感性认识上升到理性的高度，在资料的阅读和投影片的观看中进一步来认识胎儿生长发育的全过程，使学生明确人是怎样出生的在他们眼里不是一个神秘的、不可公开的秘密，而是每个人都有权利弄清楚的问题，当学生对自己的出生有了一个大致的了解后，增加了学习的广度与深度。最后与父母说句心里话，增强学生与父母的感情交流，更加的突出了科学教育的人文性。