3 日益减少的矿物资源教案和学案内容

大脑

一、教学目的

1.能够通过观察活动,了解大脑的大小、形状和结构。

2.知道大脑在人体活动中起着重要的指挥中心的作用。

3.知道大脑的主要功能和六个功能区。

4.了解大脑左右半球有不同的功能。

二、重点

初步了解人体大脑的形态和结构,知道左右大脑半球具有不同的功能。

三、难点

体验到大脑对人体各种活动的神奇指标作用。

教学过程

一、导入新课

1.游戏活动看谁反应快

师:同学们,我们下面做一个简单的游戏一一看谁反应快。

听口令做相反的动作,例如师说上同学们说下老师说前同学们说后。下面游戏始。(上一一下,前一一后,抬头一一低头,睁开眼睛一一闭眼睛)

师在游戏中,同学们所做的这些游戏动作是谁在指挥着你?(大脑)

2.今天这节课我们一起来认识人类神秘大脑的模样和功能。

二、用各种方法认识大脑

1.教师用台秤称出1400克(2斤8两)的物品(水果)。让学生拎一拎,掂一掂,感受大脑的重量,猜一猜它有多重?学生猜测并汇报。

师:我们每个人的大脑重量是不同的,随着年龄的增长会不断的改变,到了成年以后就会成形,一个成年人的大脑重量大概在1400克左右。那么我们的大脑有多大呢?生这生进行猜测。

2.认识大脑的大小。

师:请同学们伸出你的双手,把两只手握成拳头并拢在一起,并放在额头前,你大脑的大小就相当于你两只拳头并拢在一起时的大小。因为个体之间的差异,从而造成大脑大小的差别。

刚才我们现察仍是大脑的重量和大小,那我们大脑的表面到底是什么样的。现在就请

同学们戴上眼镜,运用解剖的办法将图像中的大脑取出取出放在屏幕右侧进行拍照,组内观察并汇报:红粉色的,像核桃,表面有凹陷和隆起的沟回。

生猜测沟回的作用。

师:能增大大脑表面皮层的面积,存储大量的知识。

三、大脑的功能

1.大脑有哪些功能?生讨论。师总结:感觉,运动,说话,情绪,记忆,分析和推理等活动都是大脑的管理范围,由于大脑管理的范围非常广,所以被称为“人体的司令部”。

四、了解左脑右脑的差别,并认识到保护大脑的意义。

1.师:戴眼镜观察,大脑还有一个特点一一分为左脑和右脑。

2.谈话:左右脑分别控制人体不同的活动,左大脑半球支配人体右侧的运动,右大脑半球支配人体左侧的运动动,一般情况下,人的各种动作需要左右两半球协同工作才能完成,大脑两个半球分别管不同领域的工作,它们互为补充,紧密协调,共同实现了大脑的整体性功能。

3.大脑是人体最重要的器官,那么我们应如何保护大脑。

科学用脑按时休息,保证充足的睡眠时间

保持欢快的心情和积极向上的情绪

吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育都没有好处。

积极进行体育锻炼,在任何时候都要保护好头部,使大脑不受伤害。

五课外延伸

查找资料,看营养与大脑有什么关系。