3 磁铁游乐场教学设计第一课时｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点神奇的磁力1、认识磁力的各种形状。2、认识磁铁能够吸引铁,知道磁铁有磁力。 3、知道磁铁磁力最大的部分是磁极。1、认识磁铁可以吸引铁。1课时2、设计实验认识磁铁有磁极，磁极的磁力最大。教师活动学生活动学生观察，猜测魔棒是什么结合实际谈一谈观看磁铁图片小组讨论，填写预测结

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所属课文：3 磁铁游乐场

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2018-06-08 19:40:00

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学校：鞍山市铁西区共同小学

3 磁铁游乐场教学设计第一课时

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关键词：3 磁铁游乐场教学设计第一课时

正文

课题

教学

目标

教学

重点

神奇的磁力

1、认识磁力的各种形状。

2、认识磁铁能够吸引铁,知道磁铁有磁力。 3、知道磁铁磁力最大的部分是磁极。

1、认识磁铁可以吸引铁。

1课时

2、设计实验认识磁铁有磁极，磁极的磁力最大。

教师活动

学

生

活

动

学生观察，猜测魔棒是什么

结合实际谈一谈

观看磁铁图片

小组讨论，填写预测结果

明确要求

小组实验

说说什么是磁力

明确要求，做实验

汇报结果

观看资料

谈收获

通过两个实验，培养了同学们的动手能力和探究能力。

二次备课

一、兴趣导入

变魔术“水中取物”

二、认识各种形状的磁铁

1、你都见过什么形状的磁铁？

2、出示课件磁铁图片

三、

磁铁探物游戏

1、(出示物体)先来预测一下这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不2、出示实验要求

3、探物游戏

4、小结：什么是磁力

5、介绍收集的小资料

四、研究磁铁各部分磁性的强弱

2、为了验证我们的猜想，老师准备了条形磁铁和回形针，我们要在组长的带领下做实验，记录员做好记录。

3、你发现了什么？

4、提醒大家：磁铁要远离家用电器等设备。

五、全课总结

教

学

过

程

能。以小组为单位进行讨论预测。

1、磁铁的不同部位磁力相同吗？

猜一猜

板书

设计

神奇的磁力

最大

吸铁镍

磁力

磁铁

磁极

教学

反思

“教无定法，贵在得法”。在本课的教学中，我遵循启发性原则和主体性原则，充分调动学生的求知欲望，以活动组织教学，通过营造有趣的问题情景，让学生经历一个发现问题、建立假设、设计实验、实施实验、得到结论的过程，培养学生严谨的科学态度。

关于本教案的常见问题

Q：3 磁铁游乐场教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 磁铁游乐场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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