8和9的加减法教学目标设计｜教案在线预览

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人教版小学数学一年级下册备课记录表第五单元第10 课时课型：新授课备课人：李旭辉知识点8、9的加减法分解会计算8和9的加减法, 能根据一幅图写出四个算式。评价要求会计算8和9的加减法并能规范地写出算式，用8和9的组成较快地算出得数。能根据一幅图写出四个算式。典型例题书本P53页的例题例题起点7以内的

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-13 16:08:00

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学校：从化市城郊街中心小学

8和9的加减法教学目标设计

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关键词：8和9的加减法教学目标设计

正文

人教版小学数学

一

年级下册备课记录表

第

五

单元第

10 课时

课型：

新授课

备课人：

李旭辉

知识点

8、9的加减法

分

解

会计算8和9的加减法, 能根据一幅图写出四个算式。

评价要求

会计算8和9的加减法并能规范地写出算式，用8和9的组成较快地算出得数。能根据一幅图写出四个算式。

典型例题

书本P53页的例题

例题起点

7以内的加法、8和9的组成

例题生长用8和9的组成来计算8和9的加减法

点

通过一图四式的学习，感受算式与图形的联系和交换加数位置得数相同的事实。

常考题型

我会解

= =

7 －

＋

= = 7 －

＋

训

练

题

组

一、基础练习

1、看图填一填。

学生独立完成。

通过一图四式的练习，感受算式与图形的联系和交换加数位置得数相同的事实。

理解一图四式中

2、做一做。

二、对应练习

1、比一比，算一算，

先说一说，再完成。

学生独立完成，并说一说每组算式之间的联系。

每个算式所表示的意义。

通过观察，得出每组算式的联系。

检查学生对9以内加减法的掌握情况。

提高学生的计算速度和正确率。

讲评时注意两个减法的算式是否正确。

检查学生的理解能力和解决问题的能力。

独立完成，集体订正。

2、

学生自制学具，小组三、综合练习

内完成。

1、玩一玩，算一算。

2、我会解。

学生独立完成，指名

学生板演。

指导学生完成。

四、拓展练习

想一想，填一填。

作业布置

书本56页。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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