2 运动的快慢教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

4.摩擦力的秘密教学目标：过程与方法 1.能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。 2.能够设计实验研究减小运动物体在固体、液体、气体中的摩擦力。 3.选择适合自己的方式表达对摩擦力的结果。科学知识： 1.认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。 2.了解减少或增大物体

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2020-08-18 00:34:27

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2 运动的快慢教学评价实录

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关键词：2 运动的快慢教学评价实录

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4.摩擦力的秘密

教学目标：

过程与方法

1.能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。

2.能够设计实验研究减小运动物体在固体、液体、气体中的摩擦力。

3.选择适合自己的方式表达对摩擦力的结果。

科学知识：

1.认识摩擦产生的条件，知道什么是摩擦现象，什么是摩擦力。

2.了解减少或增大物体间摩擦力的方法。

3.知道摩擦现象在生活中的正负效应。

情感态度与价值观：

1.对探究日常生活中的摩擦现象感兴趣。

2.能够辩证地看待摩擦力。

教学准备：

1.砖块、人游泳活动，物体在空中运动的图片或录像。

2.弹簧秤、带钩的重物（或钩码）、圆杆铅笔、油。

3.橡皮泥若干、洗洁精或油、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚体形照片。

4.流线型火车的图片。

5.生活中增大或减少摩擦力的事例的图片或实物。

课时安排：1课时

教学过程：

一、教学引入

1.学生活动：用手掌放在桌子上往前推。

2.提问：通过刚才的活动，你有什么感受？为什么？你认为是什么原因引起的？什么是摩擦力？

3.谈话：今天我们来认识“摩擦力的秘密”。

（板书课题）

二、引导探究

活动一：认识摩擦现象及摩擦力

1.讨论：摩擦力是从何处产生的？摩擦力的方向是怎样的？

2.讲解：摩擦力。

3.提问：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？

活动二：认识摩擦力的正负效应。

1.谈话：冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我们会专门冻一个冰场。由此，

你想到什么？

2.讨论：你认为哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“过”？

出示图片，让学生辨析。

活动三：研究减小固体间摩擦力的办法。

1.谈话：当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢？利用桌上所给的材料，自己想想办法。

2.提问：在实验中应注意什么？强调注意事项。

3.学生活动，要求尽可能多的想出办法。

4.汇报。

5.教师小结。

活动四：研究减小物体在水中受到阻力的办法。

1.谈话：物体在水中运动，怎样减小它受到的摩擦力呢？下面我们通过实验来认识。

2.出示鲸或海豚的图片启发：为什么鲸或海豚的身体是两头尖，中间大，这有什么作用？ 3.汇报。

4.小结。

活动五：了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。

1.出示流线型车或火车图片，问：怎样减小物体在空气中运动受到的摩擦力呢？ 2.学生合作交流，汇报。

3.教师小结。

三、巩固、评价

1.提问：假如世界上不存在摩擦力，将会怎样？

作业设计：

完成填空题

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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