Recycle 1优秀获奖教案

Unit 3 My friends C story time教学设计

一、Aims

1、能理解故事内容;

2、能理解并朗读故事；

3、能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

二、Key points

1、I can’t pull it up.

2、Let’s work together.

3、Hooray !

三、Difficult points

1、pull it up 中的连读。

2、work、together的发音和理解。

四、Teaching procedure

Step 1:Greeting

Free talk:How are you ? Who is your friend ? Can you talk something about your friend ?

Step 2:Warm-up

Sing the 《Friends》song together.

Step 3:Presentation

1、出示一张普通的萝卜图片，提问：It’s a turnip.Is it big or small? What colour is it?

2、在这张图片的旁边对比呈现一个巨大的萝卜，一半埋在土里，引导学生说出：Wow!It’s so big.

3、出示故事中小兔子把萝卜的图片 One day,the rabbit found a big turnip.She want to pull it up.Can the rabbit pull it up ?引出句子：It’s too big. I can’t pull it up.注意让学生体会小兔子的情绪变化。

4、The rabbit can’t pull it up.Let me have a try.请学生们一起说Pull it up!然后佯作用力拔萝卜却拔不动的样子，对学生说：I’m so tired.I can’t pull it up.We need help!Look!Some friends are coming.展示图三并提问：Who are coming to help?

5、出示图四，指着小动物们一起用力拔萝卜的场景，继续提问：Can they pull it up? No.We need a strong guy.然后出示图五，提问：Who is this strong guy?教学Let’s work together.

6、教师扮演Zoom,并邀请学生们扮演小动物一起拔萝卜。

Step 4：Practice

Think and number

出示打乱顺序的六张故事图片，请学生根据故事发展的顺序重新排序。

Step 5：Drill

1、Watch the cartoon.

2、Role play

Step 6：Practice

Can you act out?

小组合作练习表演，并进行展示。

Step 7：情感教育

教育同学们要有合作精神和团队意识。例如赛龙舟（Dragon boat Racing）和拔河比赛(Tug of war)。

Step 8：拓展阅读

阅读绘本《We are all friends》

Step 9：Homework

1、Listen and repeat the story.

2、Act the story out to your parents or friends.

3、Yiqizuoye(选做）