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《节约能源与开发新能源》教学设计交口县城关小学 曹志卿【学习内容】苏教版小学科学六年级下册《节约能源与开发新能源》【学情分析】我根据本班的实际情况，在教学这节课时从学生的科学现实出发，引入课题。学习新知时使全体学生都乐学、爱学、想学科学，树立学好科学的信心。学生对“能源”一词早已熟悉，同时也认识到
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4 节约能源与开发新能源PPT专用课堂实录内容
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关键词：4 节约能源与开发新能源PPT专用课堂实录内容
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《节约能源与开发新能源》教学设计
交口县城关小学 曹志卿
【学习内容】
苏教版小学科学六年级下册《节约能源与开发新能源》
【学情分析】
我根据本班的实际情况，在教学这节课时从学生的科学现实出发，引入课题。学习新知时使全体学生都乐学、爱学、想学科学，树立学好科学的信心。学生对“能源”一词早已熟悉，同时也认识到有些能源是不可再生的，但是对资源的分类以及能源的利用技术和能源与环境的关系等内容了解的不多，能源观念淡薄，如不接受相关的能源教育，极易造成青少年学生对能源认识和态度上的偏差。
【教学目标】
1、意识到节约能源和开发新能源的重要性。
2、学生能够知道白炽灯与荧光灯哪个节能。
3、知道什么是新能源,知道如何开发和利用新能源。
4、反思人类浪费能源的生活方式，提出改进措施和建议。
【教学重点】
知道如何节约能源
【教学难点】
知道开发利用新能源的方法及合理性
【教学准备
】
1
白炽灯、节能灯、温度计、各种资料、课件等。
【教学过程】
（一）新课导入
1.谈话：你们知道哪些常用能源？（太阳、风、水、电、燃气都是常用能源）
2.小组讨论:
（1）平时，你的父母在家怎样烧饭煮菜？
（2）你们家洗澡的热水怎么来的？
（3）双休日或者晚上，如果你和父母不外出，在家里有哪些休闲娱乐活动？
（学生讨论、汇报，除了教材第60页上列举的以外，还可以补充一些。）
3.谈话：(让学生思考：如果有一天，没有了电、也没有了燃气，我们的生活将会怎样？)我们的生活离不开能源。地球上的能源是有限的，我们要节约能源。比如说，我们每次冲厕所大约需要10升水，如果你在厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶，每次放水就可节约1升左右的水；空调温度设定适当即可，空调在制冷时，温度设定高2℃，就能节电20%……
（二）知道白炽灯与荧光灯哪个节能
1、
测试：日常生活中选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。
（测试过程中教师要引导学生适时记录各自的温度。）
2
2、
提问：哪种类型灯效率高一些？有什么启示？
（三）分析如何充分利用自然能源
1.谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。（出示教材第61页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。
2.讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的，然后教师再讲解图中每个序号都是怎样有效利用自然能源的。
3.提问：为什么说太阳是“能源之母”。
4.阅读教材第61页的资料。
（四）介绍开发新能源的前景
1、 过渡：有时利用太阳能也有它的局限性，如阴雨天不能利用，晚上也不能利用，所以我们必须要寻找另外的能源来补充，新能源就是不错的选择。
2、阅读
P62 资料，了解我们可以开发的新能源。
课件显示各种新能源：潮汐能、核能、生物质能、地热能、“生物柴油”等。
3、小结：各种新能源还在研究开发之中，真正到用到我们的日常生活中还有一段距离，还有好多技术难题没有解决，需要我们这一代继续来研究与开发。愿我们的学生在今后能够为我们利用新能源作出自己的贡献。在能源问题上，我们应该合理利用，持续发展。（板3
书）
【作业设计】：
找出我们家中浪费能源的行为并改正。
【板书设计】：
节约能源与开发新能源
节约
创造价值
创新
解决难题
合理利用
持续发展
4
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关于本教案的常见问题
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