二角的初步认识优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《角的初步认识》教学设计教学时间：2017年12月7日教学内容：西师版小学第三册数学《角的初步认识》执教者：观文镇荒田小学罗玉端教学目标：1、初步认识角，知道角的各部分的名称，会辨认角；通过教学，培养学生的初步观察能力，动手操作能力，语言表达能力，会从实物、平面图形中辨析角。2、让学生知道周围许

资料类型：教学教案文档

所属课文：二角的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-01 14:54:00

来源学校

学校：观文镇荒田小学

二角的初步认识优质课一等奖

未知

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关键词：二角的初步认识优质课一等奖

正文

《角的初步认识》教学设计

教学时间：2017年12月7日

教学内容：西师版小学第三册数学《角的初步认识》

执教者：观文镇荒田小学罗玉端

教学目标：

1、初步认识角，知道角的各部分的名称，会辨认角；通过教学，培养学生的初步观察能力，动手操作能力，语言表达能力，会从实物、平面图形中辨析角。

2、让学生知道周围许多物体表面都有角，了解数学和日常生活的关系密切，培养他们的创新精神和大胆尝试。

教学重点：

知道角各部分的名称。

教学难点：

1、体会角的大小与两条边叉开的大小有关，和两条边的长短无关。2、在平面图形中辨析角。

教学准备：

学生准备三角板、直尺。

教学过程：

一、激趣导入

1、拿出三角板，摸一摸上面的角，说一说他是什么样的。

2、观察图片，在校园里哪些地方可以找到角？

二、新课学习

（一）角的组成

1、多媒体出示扇子、剪刀、时钟、三角板。学生观察，说说他们是否有角，分别在哪儿。

2、多媒体画出这些物体的角。

3、思考：这些角有什么共同的地方？

4、根据学生回答，整理出：角有一个顶点，两条边。

（二）画角。

1、观看动图，感知如何画角。

2、说一说先画什么，再画什么？画角的时候要注意什么？

3、和老师一起画一个角，并且标出他的顶点和边。

5、知道角的表示。

6、巩固练习

（三）角的大小与什么相关

1、观察两个大小相同，边的长短不一样的角，猜一猜哪个角更大，还是一样大。

2、观察动图，感受角的的大小与边的长短无关，而是与两边张开大小相关。

3、交流讨论，总结角的大小与两边张开的关系。

4、根据学生的回答，总结出：角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关。

三、巩固练习

1、根据所学知识判断对错。

2、正确数出角的多少。

四、课堂小结

五、课堂延伸

六、板书设计

角的初步认识

关于本教案的常见问题

Q：二角的初步认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二角的初步认识优质课一等奖