5的乘法口诀教案3

5的乘法口诀

荣昌区荣隆镇中心小学

吕凤敏

一、教学目标：

知识与技能：经历编制5的乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；

过程与方法：在编制5的乘法口诀的过程中，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。

情感、态度与价值观：让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。

二、教学重、难点

重点：经历编制口诀的过程，理解每句口诀的含义。

难点：学生自己尝试探究并编制5的乘法口诀。

三、教学准备：ppt课件

四、教学过程：

一、创设情境（出示五环旗的课件）

师：我国2008年奥运会申办成功，举国上下一片欢呼，为此一个学校举行了一次庆祝活动。

师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？

引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”，每面旗帜上有5个环。（根据学生的回答，闪动旗帜上的5个环）

师：我们一起来数一数一共有多少个环。

让学生逐个把5相加，5个5个地数。（五、一十、十五、二十、二十五……）然后让学生仔细观察、思考发现问题，并自行探索。

师：除了用数以及用加法算得5面、6面……9面五环旗分别有多少个环外，还可以用什么方法呢？

学生：还可以用乘法来计算。

师：你们能写出乘法算式吗？鼓励学生写出5×5，5×6……5×9等乘法算式。

师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了，现在我们就一起来编5的乘法口诀。

（板书课题）

二、师生互动，探究新知

（1）鼓励学生大胆说出自己的想法，在小组内交流，师加以点拨。逐步尝试说出5的乘法口诀。抽学生汇报讨论结果，在实物投影仪上展示小组编的5的乘法口诀。师小结，给予学生肯定和表扬，并板书口诀。

（2）齐读口诀。

（3）记口诀：请学生观察这5个乘法算式和口诀，怎样才能很快地记住这些口诀。（引导学生说出相邻两句口诀之间的联系，帮助记忆5的乘法口诀）

①让学生选好记与难记的口诀；

②让学生自由背诵；

③让学生小组比赛背口诀；

④拍手背口诀，师对口诀；

⑤看口诀列式。

师说口诀，学生写算式。（强调一句口诀写两个式子）

三、

巩固练习

1. 游戏：降落伞。

出示：你能让降落伞安全降落到相应的草坪吗？（降落伞上写着算式，草坪上写着口诀）

2. 完成“想一想”。

学生在书上完成，再说一说用了哪句口诀。

3. 游戏：乘法大转盘。

转盘转到相应位置，学生以抢答的方式口答乘法算式的结果。

4. 游戏：乌龟赛跑。

要求学生直接写出得数，看谁先到终点。

5. 完成“想想做做”第1题。

学生练习后，比较每组两道算式，说一说如果忘了某一句口诀，可以怎样想。

6. 找规律，填算式。（题目略）

提问：你是怎样想的？怎样填的？

7. 送信。

出示四个信箱，上面分别写着10、15、20、25等数，学生按照信件上的信息（如：“二五一十”“5×4 =”“2×5 =”“5 + 5 =”等），将信件投入对应的信箱。

四、

全课总结

师：今天这节课我们学习了什么？有什么收获？在以后的学习中还想学什么？