4 养蚕经验交流会公开课教案

凌海市实验小学

课题

学习

目标

学习

重点

2.4、养蚕交流会

总第12 课时

四年级

备课人

陆文红

1、能用合适的方式表达有关蚕的知识。

2、知道蚕是一种变态发育的昆虫。

3、知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

了解蚕的一生要经历的变态过程。

教师活动

学生活动

学生交流

分组画图用自己的方式修改

学生分组整理图画并展示

调整与反思

一、活动引入。

通过这段时间的学习，同学们的收获一定很多吧！让我们共同分享养蚕的经验。

二、活动交流，总结蚕的一生。

1、通过近一个月的养蚕活动，我们发现了蚕的一生要经过哪几个不同的阶段？

蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾

2、你能够把蚕一生的变化画下来吗？

师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”

3、让学生用自己的方式修改。

4、同学们对蚕发育的最初和最后发育成熟阶段的形态有什么发现？

外部形态发生了巨大的变化——变态发育。蚕蛾，变态发育的昆虫。

三、蚕与人类的生活有些什么密切的关系呢？

1、首先让我们来看一段资料，然后思考蚕给人类带来了什么好处。

（1）、蚕的经济价值。

（2）、蚕的药用价值。

2、蚕给人类带来了诸多好处，造就了我国古代闻名于世的“丝绸之路”，在丝绸之路上，还出现了一个非常富庶的“楼兰古国”。

四、形成“变态”概念，了解昆虫与人类的关系。

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科学教学设计

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凌海市实验小学

1、指导学生观察蚕蛾的外形并提问：它的身体分为几个部分，每个部分都长什么？

2、讲解：像蚕这样，一生经历几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫“变态”。

流。

3、像蚕这样的小虫子就叫昆虫。

4、提问：还有哪些小虫子与蚕蛾的说一说你所知道的有关情况相似。

蝴蝶的资料，各小组相互补充。

5、播放视频《蝴蝶的一生》。

你能说出蝴蝶一生的变化吗？

你有什么发现？

蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之

处？

蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）

你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？

五、课后拓展

了解蝴蝶的有关资料。

板书设计：

4、养蚕交流会

蚕的变化：蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾

蚕与蝴蝶的相似之处：外形

变态

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科学教学设计

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学生观看视频短片，交

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科学教学设计

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