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Unit5 Do you like pears? Part ALet’s learn let’s chant一、教学目标：（一）知识与技能：1.学生能听说读写单词apple, pear, orange, banana, grapes并能正确读写单复数形式. 2.学生能听懂会说句型Do you lik
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- 学校：安陆市辛榨乡四报小学
A优秀教学设计范文
未知
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关键词：A优秀教学设计范文
正文
Unit5 Do you like pears? Part A
Let’s learn
let’s chant
一、
教学目标：
（一）
知识与技能：
1.学生能听说读写单词apple, pear, orange, banana, grapes并能正确读写单复数形式.
2.学生能听懂会说句型Do you like pears?
Yes,I do./No,I don’t.
3.学习会唱本部分chant. 4.明白多吃蔬菜水果有益身体健康。
（二）
过程与方法：
通过讲解、互动、游戏、表演，巩固。
（三）情感态度及价值观：
培养学生合理搭配、营养饮食的习惯。
二、教学重难点：
教学重点：词汇apple, pear, orange, banana的听说读写。
教学难点：词汇运用于句型Do you like pears?
Yes,I do./No,I don’t.
以及口语表达。
三、教学方法：
讲解法、游戏法、歌曲法等。
四、教学准备：
多媒体课件，备课本等。
四、教学过程：
Step1:warm-up（新课预热）
1.
Daily
greetings. 2.
齐唱歌曲How are you? 3.
头脑风暴；复习已学习的食物单词（学生发挥，老师及时评价）
Step2:Presentation（新课学习）
1.
利用PPT课件依次呈现apple, pear, orange, banana教学讲解特殊新词的复数形式。
apples, pears, oranges, bananas,
grapes
2.
句型学习: Do you like pears?
Yes,I do./No,I don’t.
3.
Chant学习
Step3:Practice（巩固操练）：
话题运用，角色扮演：两人一组，用所学的句型词汇问答。请几组学生演绎，及时评价（表格设计采访）。
4.
Step4:Consolidation and extension（拓展延伸）：
本课时chant
听赏学习.
Step5:Summary（本课小结）：
What do you learn today ?(自由说环节) Step5:Homework（作业布置）：
板书设计：
Unit 5 Do yo like pears? 词汇：apple, pear, orange, banana, grapes 句型：
Do you like pears?
Yes,I do./No,I don’t.
教学反思：
本节课是一节新授课，主要是5个水果单词的学习及1个句型的理解运用。本节课开始时使用了How are you？歌曲导入，以活跃教学气氛。紧接着利用游戏头脑风暴复习已学颜色单词，自然过渡到本节课新单词的学习。单词的呈现均是精美图片，、从视觉感官上调动了学生的兴趣，同时利用大小声，开火车，分组赛等加强单词巩固与记忆。句型学习时，需特别强调肯定与否定回答。句型单词学习之后就是情景角色的演绎，利用所学的词汇句型达到学以致用的目的。此环节的表格设计充分调动起学生参与课堂的积极性，后期还需下工夫。整体来说，本节课总体构思及教学程序完整，学生在学习中游戏，竞争，合作，创造，收货新知的同时也体会到英语学习的趣味性。
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