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数学备课大师www.eywedu.net【全免费】一、教学内容（B） Let's talk Let’s play二、教学目标1、理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；2、理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义；
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- 学校：太康县杨庙乡北街小学
B教学实录
未知
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关键词：B教学实录
正文
数学备课大师
www.eywedu.net【全免费】
一、教学内容
（B） Let's talk Let’s play
二、教学目标
1、理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；
2、理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义；
3、并在生活中得体地运用。
三、第一次先学后教
自学指导
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 后教
1、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
2、操练新句型
小组表演、各小组展示
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四、第二次先学后教
自学指导 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 后教
1、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
2、播放录音, 孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意certainly的读音）并让小组表演、各小组展示
五、当堂训练
1、let’s practice
孩子在小组中，互问互答。
pass the message
教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/
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“Certainly, Here you are. ”
2、扩展性活动（Add-activities）
请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …”
或“Yes, I do.”
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