2 运动的快慢教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

2 运动的快慢一、教学目标过程与方法：会测量走路的速度。会使用秒表。知识与技能：知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。情感态度与价值观：愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-29 13:19:00

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学校：西安市大学南路小学

2 运动的快慢教学实录及点评

未知

2018-04-29 13:19:00

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关键词：2 运动的快慢教学实录及点评

正文

2 运动的快慢

一、教学目标

过程与方法：



会测量走路的速度。



会使用秒表。

知识与技能：



知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。



知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。



知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

情感态度与价值观：



愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。

二、教学重点



知道速度是指单位时间内通过的距离。

三、教学难点



会测量运动的速度。

四、教学方法

实验法结合谈话法

五、学习方法

小组合作学习法

六、教学准备

教师准备：秒表、软尺

七、课时安排

一课时

八、教学过程

(一)导课

师：能不能给自行车、滑板、轮滑、滑板车，按移动的快慢按从快到慢排个序？（学生排序结果都不一样）

师引导：

由于不知道他们行进的距离和时间，以及他们的娴熟程度，因此无法判断出他们移动的快慢。

师：那么如何判断物体的运动快慢及运动速度呢？今天我们就来学习第三单元《物体的运动》第二课《运动的快慢》。

（二）新授

1、师：在2004年雅典奥运会110米栏的比赛中，中国选手刘翔跑出了12秒91的成绩，美国选手特拉梅尔，他跑出13秒18的成绩，，古巴选手加西亚，他跑出了13秒20的成绩。

师：谁的成绩最好，你是怎样判断的？（相同的距离，所用时间最少，成绩最好）

师：那刘翔的速度最快，那什么是物体运动速度呢？（我们看屏幕）

2、给30页的图表中的下列各种物体的运动速度排序，如果按从快到慢的顺序排序，你是怎样想的？（单位相同，数字越大说明速度越快）

3、教使用秒表

4、测走路速度

(1)测正常步伐走5米的速度。

（2）测比正常步伐慢一些的步伐走5米的速度。

（3）测正常步伐走5秒的速度。

（4）测比正常步伐慢一些的步伐走5秒的速度。

5、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么呢？

师：只有知道时间、风速、风向后才能做好预防准备。

6、如何判断指甲的生长（即一个星期或一个月指甲长了多少毫米）

如何判断小苗的生长？（即一个星期或一个月小苗长了多少毫米）

如何判断水位的上升？（可以借助水位表来发现它是缓慢上升还是下降）

如何判断月亮的移动？（可以借助周围固定的物体，如树、楼房等来判断它的移动）

（三）小结

通过这节课的学习，你有什么收获？或你学到了什么，知道了什么？

九、板书设计

2 运动的快慢

运动

速度=距离/时间

方向

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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