Words in each unit教学目标

Unit3 My school calendar Words教学设计

金泉镇墓下小学 张琦

一、教学内容：人教版PEP 五下Unit3 My school calendar Words in each unit

二、教学目标：

1. 能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December。 2. 能够在语境中正确运用这六个月份单词。

三、教学重难点：

1. 重点：

能听、说、读、写四会单词：July, August, September, October, November, December及其缩写。

2. 难点：October, November, December发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份

。

四、教法与学法：演示法，小组交流法，游戏法，歌曲法

五、教学准备：多媒体课件，班班通, 单词卡片

六、教学过程：

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. Review (1) 通过游戏“大转盘”复习月份单词：

教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：It’s January/February/ …

(2) 师生运用前四课时所学的句型进行简单对话复习重点句型。如：

T: When is Children’s Day?

Ss: It’s in …

Step 2：Presentation 1. 学习新单词

(1) 教学July, August ①

师生进行简单对话，引出July, August T: I like summer best. Do you know why? S: …

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T: Because summer vacation is in summer. But when is summer vacation? Which month? S: …

若学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出。

②

教师在课件上呈现July, August，教师教读，学生跟读、自读。

教师可适当扩展，询问学生：What do you usually do in summer vacation? (2) 教学September, October, November ① 师生进行简单对话，引出September, October, November T: After summer vacation, autumn will come. In autumn, what will you do? S: …

教师出示中秋节、国庆节、感恩节图片，说道：In autumn, there are some festivals. Do you know what they are? 引导学生说出：Mid-Autumn Day, China’s National Day, Thanksgiving Day（如果学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出）在学生说的过程中，教师在课件中呈现这些单词。

教师通过询问中秋节在什么时候，引出September；教师在课件上呈现September，并播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。

②

教师用相同的方式依次引出并教授October和November 两个单词。

(3) 教学 December

师生进行简单对话，引出December T: How many months we have learned so far? S: …

T: What are they? S: …

T: What is the last month in a year? S: …

教师在课件上呈现December, 并播放录音，学生跟读、分男女生读。

(4) 教师播放B Let’s learn课文动画，学生跟读。

Step 3：Practice 1. 游戏1：Magic fingers.

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教师说December，伸出1根手指，学生说December一遍；教师伸出2根手指，学生说December两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。（October, November, December发音较难，建议多操练几遍）

2. 游戏2：Match 教师在课件上出示所学月份及其缩写形式，请学生对其配对。并提醒学生：表示月份的英文单词及其缩写的首字母要大写。

3. 游戏3：大转盘

规则：教师出示标有6-12月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：It’s July/August/ …

4. 游戏4：单词接龙

规则：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。

5.

游戏5：各就各位。将打乱顺序的月份单词卡片发到学生手中，让学生按正确的顺序排列，看哪组学生反应快。

6.

Ask and write: (1)

Fill in the blanks. (2)

Choose. 7.

Make a survey：学生四人一组，调查组员的生日在哪个月。

学生运用句型“When is your birthday? It’s in ….” 询问班里的同学的生日，找一找和自己同月出生的人。

8. Song in Unit3: The twelve months

教师播放本部分歌曲动画，学生观看并试着跟唱。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 在四线三格中正确抄写July, August, September, October, November, December 5遍。

2. 制作自己的日历：在卡片上写上1-12月的英文表达，然后把自己知道的节假日写在卡片上，最后把自己家人的生日写在相应的卡片上。

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【板书设计】

Unit 3 July August September October November December

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