C教案设计范例

教学设计

建明镇付家城联办小学

孙晓梅

年级

课程

When is 五年级

名称：

Easter? A．Let’s try& 课时

Let’s talk 1.

能够在教师和图片的帮助下理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on …

询教学目标

问并回答某节日的日期。 3. 能够在语境中运用句型There are some special days in April表述某月有多少特殊日期。理解生词special的意思，并能正确发音。

教学重难点

教学准备

能在实际情景中正确运用句型When is …? It’s on …

进行对话。

多媒体课件、教学光盘、绘本视频

教学过程

教学内容

教学活动

1.

Games: sharp eyes，学生快速说出看到的单词。

复习月份类、节日类单通过自由谈话

和Step 1: Warming-up 词。 2.

Free talk: T:What’s this? 学生说出节日，教师与学生进行对话练

设计意图

游戏来唤醒

知识储备，激发学生学习兴趣。

习。 1.

学习Let’s try (1)

教师出示本部分图片， T: Zhang Peng is running. Mr. Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please. (2)

教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成练习。 通过跟读、角色扮(3)

教师第二次播放教学录音，学生再演、填空的形

式听一遍录音，巩固练习。

Step 2: 2.

学习Let’s talk Presentation (1)

教师出示课文对话的配图，出示问语音、语调朗读文题：

① What are special days? 学本。

生看完动画后回答问题。 ①

April Fool’s Day and Easter （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） （2）教师在课件出示整个对话语篇，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调），回答问题：

让学生理解

文本并能按照正确的

①When is April fool’s Day? ② When is Easter? Answers： It’s on April 1st

It’s on April 5th this year. （3）Pair work:同桌角色扮演对话，教师相机指导纠正。 （4）课件上出示挖空的语音框架，选择补充对话(将重点句子以挖空形式，学生拖拽答案到正确位置) 3.了解复活节。

1.

Talk about which month is your favourite. (1)写到练习纸上，读给小组成员听。 (2)全班交流，学生说出自己最喜欢的

利用学生竞争月份。 Step 3: Practise 心理，让学生表演2. Talk about the holidays with your 对话，达到检测学partner. 生语言掌握情况(1) 学生将图片和节日以及相应的日的目的。

期连线，师生一起核对答案。 (2)生生练习，创编对话。

(4) 请学生站起来表演对话。

（1）再次出示日历，教师引导学生总结本课所学重点句型，并对in、on用Step 4: 法简要说明。

Consolidation （2）情感教育：出示日历全出父亲节，

播放绘本《My dad》动画，进行情感教育。

Homework 运用句型When is …? It’s on …询问家人的生日并记录。

板书设计：

When is Easter? When is …? special It’s on … fool 5th