Appt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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人教版三年级下册Unit1 Unit1 Welcome back to school. Part1A 【教学目标】听懂会说 We have a new friend. I'm from America. 掌握 I'm from...句型. 认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。【教材分析】本节

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2018-04-23 07:35:00

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学校：卢龙县木井乡大李佃子小学

Appt配套的教学设计方案

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关键词：Appt配套的教学设计方案

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人教版三年级下册Unit1

Unit1 Welcome back to school. Part1A 【教学目标】

听懂会说 We have a new friend. I'm from America. 掌握 I'm from...句型. 认识美国

、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。

【教材分析】

本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要小组合作合作，小组探究等方式让学生在愉快学习氛围中学习，并喜爱英语课堂。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学准备】

教师：多媒体。学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up

与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you.

How are you? T: Fine, thanks.

Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes . 【设计意图】

：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl.

人教版三年级下册Unit1

教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from …. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'm …, I'm from … .

T:Welcome. 【设计意图】

：达到师生互动教学。

2.播放Let's talk录音

3. 教师扮演 Amy, 与学生打招呼。

4. 学生练习one by one 【设计意图】

：达到生生互动教学。

三、Practice

1. Play a game

猜一猜 A boy or a girl? 学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。

2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

【设计意图】

：通过游戏，激发学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work 学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己. 听录音三遍. 课后反思：

学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子We have a new friend today. I'm from America.对国家的单词运用不是很熟.

关于本教案的常见问题

Q：Appt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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