B名师教学设计1

Unit Two My family 课

题

B. Let's learn

教学目标

教学重点

教学难点

课

型

能够听、说、读词汇：brother sister

grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中

够听、说、读词汇：brother sister

grandfather(grandpa) grandmother (grandma)

够听、说、读词汇：brother sister

grandfather(grandpa) grandmother (grandma)

新授

单词卡片

教法、学法及

教具

个性化设计

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2．

让学生两人一组面对面站着，举起自己的家教

学

内

容

与

过

程

人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二

呈现新课

（Presentation）

1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．教师：There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把

图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。

5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。

7．播放Let’s learn A部分的录音，

学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…

板

书

设

计

Unit Two My family A Let's learn

brother sister

grandfather(grandpa)

grandmother (grandma)

课

后

反

思